| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | ドップラー効果（現象、原因、利用） | 講義、演習 | ドップラー効果による周波数変化計算 |
| 【2】 | 音の波の高さ、強さ、音色、速さ | 講義、演習 | 気体中の音速の計算による算出 |
| 【3】 | 音の感覚の個人差と種差、超音波とその利用 | 講義、演習 | 音感の種差の原因を考える |
| 【4】 | 地震波の特徴、予知と防災、利用 | 講義、演習 | 徳島県における地震の防災について調べる |
| 【5】 | 津波の原因、特徴、被害の実態（外国、日本）、予知と防災 | 講義、演習 | 徳島県における津波の防災について調べる |
| 【6】 | 津波の周知（近代の稲むらの火から現代のテレビの警報表示まで） | 講義、演習 | 「稲村の火」を読み、またその出典に当たる |
| 【7】 | 光の波（媒質と光速、波長と色、振動するもの） | 講義、演習 | 光の色と波長の対応表を作る |
| 【8】 | 色覚の原理（眼球の解剖学、光学、化学） | 講義、演習 | 視覚細胞の図をなぞり書く |
| 【9】 | 色覚の個人差、性差と遺伝、突然変異、種差、歴史 | 講義、演習 | 伴性遺伝について、高校で習ったことを復習する |
| 【10】 | 色覚検査の手法と限界（石原表、アノマロスコープ、パネルD-15テスト、遺伝子検査） | 講義、演習 | 各種色覚検査法の特徴を表にまとめる |
| 【11】 | 後天的色覚変化（加齢、病気、薬物によるもの）とその治療 | 講義、演習 | 後天的色覚変化を表にまとめる |
| 【12】 | 色覚が異なると色がどのように見えるか | 講義、演習 | 手持ちＰＣで可能なら、シミュレーションを行う |
| 【13】 | 色の数値化（色温度、RGB値、CMYC値、マンセル表色系、CIE表色系）とその目的 | 講義、演習 | 任意の色をマンセル表色系で表現してみる |
| 【14】 | 色覚バリアーフリーを生かした薬剤師の患者さんへの対応 | 講義、演習 | 講義内容以外にも薬剤師として可能なことを挙げる |
| 【15】 | 色覚「異常」の治療の是非と可否 | 討論 | 講義中の討論内容を文章にまとめる |
