| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | グラム陽性球菌（ブドウ球菌,レンサ球菌,腸球菌）の特徴とその病原性, C8(4)��-3. | 講義, 各講義で出題する問題について復習すること | 予習：「生物系薬学・III生体防御と微生物」熟読, 復習：講義中の出題問題を解いて、理解を高める （1時間） |
| 【2】 | グラム陽性桿菌（破傷風菌,ガス壊疽菌,ボツリヌス菌,ディフィシル菌）の特徴とその病原性, C8(4)��-3. | 講義, 各講義で出題する問題について復習すること | 予習：「生物系薬学・III生体防御と微生物」熟読, 復習：講義中の出題問題を解いて、理解を高める （1時間） |
| 【3】 | グラム陽性桿菌（ジフテリア菌,炭疽菌,セレウス菌）の特徴とその病原性, C8(4)��-3. | 講義, 各講義で出題する問題について復習すること | 予習：「生物系薬学・III生体防御と微生物」56熟読, 復習：講義中の出題問題を解いて、理解を高める （1時間） |
| 【4】 | グラム陰性球菌（淋菌,髄膜炎菌など）の特徴とその病原性, C8(4)��-4. | 講義, 各講義で出題する問題について復習すること | 予習：「生物系薬学・III生体防御と微生物」熟読, 復習：講義中の出題問題を解いて、理解を高める （1時間） |
| 【5】 | グラム陰性桿菌（大腸菌,赤痢菌,サルモネラ属菌）の特徴とその病原性, C8(4)��-4. | 講義, 各講義で出題する問題について復習すること | 予習：「生物系薬学・III生体防御と微生物」熟読, 復習：講義中の出題問題を解いて、理解を高める （1時間） |
| 【6】 | グラム陰性桿菌（チフス菌,エルシニア属菌,クレブシエラ属菌）の特徴とその病原性, C8(4)��-4. | 講義, 各講義で出題する問題について復習すること | 予習：「生物系薬学・III生体防御と微生物」熟読, 復習：講義中の出題問題を解いて、理解を高める （1時間） |
| 【7】 | グラム陰性桿菌（コレラ菌,百日咳菌,腸炎ビブリオ）の特徴とその病原性, C8(4)��-4. | 講義, 各講義で出題する問題について復習すること | 予習：「生物系薬学・III生体防御と微生物」熟読, 復習：講義中の出題問題を解いて、理解を高める （1時間） |
| 【8】 | グラム陰性桿菌（緑膿菌,レジオネラ,インフルエンザ菌）の特徴とその病原性, C8(4)��-4. | 講義, 各講義で出題する問題について復習すること | 予習：「生物系薬学・III生体防御と微生物」熟読, 復習：講義中の出題問題を解いて、理解を高める （1時間） |
| 【9】 | グラム陰性らせん菌（ヘリコバクター・ピロリ,カンピロバクター,スピロヘータ）の特徴とその病原性, C8(4)��-5. | 講義, 各講義で出題する問題について復習すること | 予習：「生物系薬学・III生体防御と微生物」熟読, 復習：講義中の出題問題を解いて、理解を高める （1時間） |
| 【10】 | 抗酸菌（結核菌、らい菌など）の特徴とその病原性, C8(4)��-6. | 講義, 各講義で出題する問題について復習すること | 予習：「生物系薬学・III生体防御と微生物」熟読, 復習：講義中の出題問題を解いて、理解を高める （1時間） |
| 【11】 | マイコプラズマの特徴とその病原性, C8(4)��-7. | 講義, 各講義で出題する問題について復習すること | 予習：「生物系薬学・III生体防御と微生物」熟読, 復習：講義中の出題問題を解いて、理解を高める （1時間） |
| 【12】 | リケッチア、クラミジアの特徴とその病原性, C8(4)��-7. | 講義, 各講義で出題する問題について復習すること | 予習：「生物系薬学・III生体防御と微生物」熟読, 復習：講義中の出題問題を解いて、理解を高める （1時間） |
| 【13】 | 原虫および蠕虫の性状とその病原性, C8(4)��-9. | 講義, 各講義で出題する問題について復習すること | 予習：「生物系薬学・III生体防御と微生物」熟読, 復習：講義中の出題問題を解いて、理解を高める （1時間） |
| 【14】 | 病原微生物と院内感染症, C8(4)��-1.〜-2. | 講義, 各講義で出題する問題について復習すること | 予習：「生物系薬学・III生体防御と微生物」熟読, 復習：講義中の出題問題を解いて、理解を高める （1時間） |
| 【15】 | 抗菌薬について(ワクチン等), E2(7)��-2. | 総おさらい問題を解くことで、本講義の理解を高める | 各講義で出題された問題を解いて、よく理解しておく （1時間） |
