| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 社会における薬剤師の役割 | 講義方式。必要に応じてSGDおよびロールプレイを行う。 | 予習：教科書の該当部分を読む。復習：友達相手に講義で習った部分をロールプレイをしてみる。（30分） |
| 【2】 | なぜ、コミュニケーションは重要か？ | 講義方式。必要に応じてSGDおよびロールプレイを行う。 | 予習：教科書の該当部分を読む。復習：友達相手に講義で習った部分をロールプレイをしてみる。（30分） |
| 【3】 | 性格を知る−交流分析とエゴグラム− | 講義方式。必要に応じてSGDおよびロールプレイを行う。 | 予習：教科書の該当部分を読む。復習：友達相手に講義で習った部分をロールプレイをしてみる。（30分） |
| 【4】 | 患者カウンセリングとファーマシューティカルケア | 講義方式。必要に応じてSGDおよびロールプレイを行う。 | 予習：教科書の該当部分を読む。復習：友達相手に講義で習った部分をロールプレイをしてみる。（30分） |
| 【5】 | 薬剤師が自分の思っていることを主張する権利とは何か？ | 講義方式。必要に応じてSGDおよびロールプレイを行う。 | 予習：教科書の該当部分を読む。復習：友達相手に講義で習った部分をロールプレイをしてみる。（30分） |
| 【6】 | 対人関係に影響を及ぼす心理学的要因 | 講義方式。必要に応じてSGDおよびロールプレイを行う。 | 予習：教科書の該当部分を読む。復習：友達相手に講義で習った部分をロールプレイをしてみる。（30分） |
| 【7】 | 言語・非言語コミュニケーション | 講義方式。必要に応じてSGDおよびロールプレイを行う。 | 予習：教科書の該当部分を読む。復習：友達相手に講義で習った部分をロールプレイをしてみる。（30分） |
| 【8】 | 接遇の基本 | 講義方式。必要に応じてSGDおよびロールプレイを行う。 | 予習：教科書の該当部分を読む。復習：友達相手に講義で習った部分をロールプレイをしてみる。（30分） |
| 【9】 | 病と疾病−患者・薬剤師の解釈モデル | 講義方式。必要に応じてSGDおよびロールプレイを行う。 | 予習：教科書の該当部分を読む。復習：友達相手に講義で習った部分をロールプレイをしてみる。（30分） |
| 【10】 | 患者情報を得るためのコミュニケーション | 講義方式。必要に応じてSGDおよびロールプレイを行う。 | 予習：教科書の該当部分を読む。復習：友達相手に講義で習った部分をロールプレイをしてみる。（30分） |
| 【11】 | 患者を理解するための評価尺度 | 講義方式。必要に応じてSGDおよびロールプレイを行う。 | 予習：教科書の該当部分を読む。復習：友達相手に講義で習った部分をロールプレイをしてみる。（30分） |
| 【12】 | 医薬品情報を伝えるためのコミュニケーション | 講義方式。必要に応じてSGDおよびロールプレイを行う。 | 予習：教科書の該当部分を読む。復習：友達相手に講義で習った部分をロールプレイをしてみる。（30分） |
| 【13】 | 副作用症状の聴取 | 講義方式。必要に応じてSGDおよびロールプレイを行う。 | 予習：教科書の該当部分を読む。復習：友達相手に講義で習った部分をロールプレイをしてみる。（30分） |
| 【14】 | セルフケアの支援に向けて | 講義方式。必要に応じてSGDおよびロールプレイを行う。 | 予習：教科書の該当部分を読む。復習：友達相手に講義で習った部分をロールプレイをしてみる。（30分） |
| 【15】 | まとめ | 講義方式。必要に応じてSGDおよびロールプレイを行う。 | 復習：友達相手に講義で習った部分をロールプレイをしてみる。（30分） |
