| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | 遺伝子の構造と機能について | 教科書および配布資料を用いた講義と、ディスカッション | ＤＮＡについての予習と復習 |
| 【2】 | 遺伝子の転写、翻訳の機構と制御機構について | 教科書および配布資料を用いた講義と、ディスカッション | 翻訳についての予習と復習 |
| 【3】 | 課題１ 地球温暖化と遺伝子工学�� | 教科書および配布資料を用いた講義と、ディスカッション | 【課題】地球温暖化と遺伝子工学について資料を調べて、パワーポイントにまとめる |
| 【4】 | 課題１ 地球温暖化と遺伝子工学�� | 学生発表とそれに対する解説とディスカッション | 【課題】自分の発表と、他の人の発表、およびディスカッションをＡ４ １〜２枚にまとめる（提出は 次の授業） |
| 【5】 | 課題２ バイオエタノール生産の実用化に向けた課題と解決策�� | 教科書および配布資料を用いた講義と、ディスカッション | 【課題】地球温暖化と遺伝子工学について資料を調べて、パワーポイントにまとめる |
| 【6】 | 課題２ バイオエタノール生産の実用化に向けた課題と解決策�� | 学生発表とそれに対する解説とディスカッション | 【課題】自分の発表と、他の人の発表、およびディスカッションをＡ４ １〜２枚にまとめる（提出は 次の授業） |
| 【7】 | 課題３ 組換え植物と食品�� | 教科書および配布資料を用いた講義と、ディスカッション | 【課題】地球温暖化と遺伝子工学について資料を調べて、パワーポイントにまとめる |
| 【8】 | 課題３ 組換え植物と食品�� | 学生発表とそれに対する解説とディスカッション | 【課題】自分の発表と、他の人の発表、およびディスカッションをＡ４ １〜２枚にまとめる（提出は 次の授業） |
| 【9】 | 課題４ DNA鑑定の利点と問題�� | 教科書および配布資料を用いた講義と、ディスカッション | 【課題】地球温暖化と遺伝子工学について資料を調べて、パワーポイントにまとめる |
| 【10】 | 課題４ DNA鑑定の利点と問題�� | 学生発表とそれに対する解説とディスカッション | 【課題】自分の発表と、他の人の発表、およびディスカッションをＡ４ １〜２枚にまとめる（提出は 次の授業） |
| 【11】 | 課題５ DNA診断について�� | 教科書および配布資料を用いた講義と、ディスカッション | 【課題】地球温暖化と遺伝子工学について資料を調べて、パワーポイントにまとめる |
| 【12】 | 課題５ DNA診断について�� | 学生発表とそれに対する解説とディスカッション | 【課題】自分の発表と、他の人の発表、およびディスカッションをＡ４ １〜２枚にまとめる（提出は 次の授業） |
| 【13】 | 課題６ HIV感染予防とエイズ発症の抑制�� | 教科書および配布資料を用いた講義と、ディスカッション | 【課題】地球温暖化と遺伝子工学について資料を調べて、パワーポイントにまとめる |
| 【14】 | 課題６ HIV感染予防とエイズ発症の抑制�� | 学生発表とそれに対する解説とディスカッション | 【課題】自分の発表と、他の人の発表、およびディスカッションをＡ４ １〜２枚にまとめる（提出は 次の授業） |
| 【15】 | 遺伝子工学と暮らし | 講義 | |
