| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | どんな文章が「よい文章」か | 演習形式 | |
| 【2】 | 原稿用紙の使い方 | | |
| 【3】 | 絵を文章で説明する | | |
| 【4】 | 物を文章で説明する | | |
| 【5】 | 語彙・表現を豊かに（漢字）�� | | |
| 【6】 | 語彙・表現を豊かに（漢字）�� | | |
| 【7】 | お気に入りの表現（１） | | |
| 【8】 | 語彙・表現を豊かに（慣用句）�� | | |
| 【9】 | 語彙・表現を豊かに（慣用句）�� | | |
| 【10】 | 語彙・表現を豊かに（ことわざ） | | |
| 【11】 | 優れた文章を読む（１） | | |
| 【12】 | 平仮名だけの文章を漢字仮名交り文にする（１）「変身」 | | |
| 【13】 | 手紙を書く（１） | | |
| 【14】 | 手紙を書く（２） | | |
| 【15】 | お気に入りの表現（２） | | |
| 【16】 | 敬語（１） | | |
| 【17】 | 敬語（２） | | |
| 【18】 | 優れた文章を読む（２） | | |
| 【19】 | 語彙・表現を豊かに（故事成語） | | |
| 【20】 | 語彙・表現を豊かに（意味や文法によって整理された表現） | | |
| 【21】 | 優れた文章を読む（３） | | |
| 【22】 | お気に入りの表現（３） | | |
| 【23】 | 平仮名だけの文章を漢字仮名交り文にする（２）「異邦人」 | | |
| 【24】 | 文章の構成（１） | | |
| 【25】 | 文章の構成（２） | | |
| 【26】 | 文章の構成（３） | | |
| 【27】 | 平仮名だけの文章を漢字仮名交り文にする（３）「奇妙な仕事」 | | |
| 【28】 | 優れた文章を読む（４） | | |
| 【29】 | 優れた文章を読む（５） | | |
| 【30】 | お気に入りの表現（４） | | |
