| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | どんな文章が「よい文章」か | 演習 | シラバスに基づき学習計画を立てる。 |
| 【2】 | 原稿用紙の使い方 | 演習 | 予習 正しい原稿用紙の使い方を確認しておく。 |
| 【3】 | 絵を文章で説明する | 演習 | 課題 ラジオでスポーツなどの実況放送を聞いて、テレビのものと比べてみる。 |
| 【4】 | 物を文章で説明する | 演習 | 課題 同上 |
| 【5】 | 語彙・表現を豊かに（漢字）�� | 演習 | 課題 プリントの、漢字の読みと意味を覚える。 |
| 【6】 | 語彙・表現を豊かに（漢字）�� | 演習 | 課題 同上 |
| 【7】 | お気に入りの表現（１） | 演習 | 課題 お気に入りの表現を提出する。 |
| 【8】 | 語彙・表現を豊かに（ことわざ）�� | 演習 | 課題 プリントにしたことわざの意味を覚える。 |
| 【9】 | 語彙・表現を豊かに（ことわざ）�� | 演習 | 課題 同上 |
| 【10】 | 語彙・表現を豊かに（慣用句） | 演習 | 課題 プリントにした慣用句の意味を覚える。 |
| 【11】 | 優れた文章を読む（１） | 演習 | 課題 文章ノート作成 |
| 【12】 | 優れた文章を読む（２） | 演習 | 課題 文章ノート作成 |
| 【13】 | 文章の構成（１） | 演習 | 課題 新聞の社説などを読んでおく。 |
| 【14】 | 文章の構成（２） | 演習 | 文章ノートを提出する。 |
| 【15】 | お気に入りの表現（２） | 演習 | 課題 お気に入りの表現を提出する。 |
| 【16】 | 文章の構成（３） | 演習 | 課題 文章ノート作成 |
| 【17】 | 文章の構成（４） | 演習 | 課題 文章ノート作成 |
| 【18】 | 平仮名だけの文章を漢字仮名交り文にする（１）「変身」 | 演習 | 課題 カフカの作品を読んでみる。 |
| 【19】 | 語彙・表現を豊かに（漢字四字の熟語） | 演習 | 課題 プリントにした漢字四字の熟語の読みと意味を覚える。 |
| 【20】 | 語彙・表現を豊かに（意味や文法によって整理された表現） | 演習 | 課題 文章ノート作成 |
| 【21】 | 優れた文章を読む（３）古典の日にちなんで古典を読む | 演習 | 課題 レポート作成 |
| 【22】 | 優れた文章を読む（４）古典の日にちなんで古典を読む | 演習 | 課題 レポート作成 |
| 【23】 | 平仮名だけの文章を漢字仮名交り文にする（２）「異邦人」 | 演習 | 課題 カミュの作品を読んでみる。 |
| 【24】 | お気に入りの表現（３） | 演習 | 課題 お気に入りの表現と文章ノートを提出する。 |
| 【25】 | 敬語（１） | 演習 | 課題 プリントの練習問題をする。 |
| 【26】 | 敬語（２） | 演習 | 課題 同上 |
| 【27】 | 平仮名だけの文章を漢字仮名交り文にする（３）「奇妙な仕事」 | 演習 | 課題 大江健三郎の作品を読んでみる。 |
| 【28】 | 優れた文章を読む（５） | 演習 | 課題 文章ノート作成 |
| 【29】 | 優れた文章を読む（６） | 演習 | 課題 文章ノート作成・提出 |
| 【30】 | お気に入りの表現（４） | 演習 | 試験の準備をする。 |
