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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 11547 | 担当教員名 | 篠田 裕 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | ２年〜 |
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| 授業概要 |
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| 教科書に従って、第二言語習得論の基礎を学ぶ。 第二言語習得論とは、母語以外の言語をどのようにして習得するかを研究する学問である。一般に、第二言語とは、母語以降に習得したすべての言語を指すが、この授業では、主に日本人が外国語として学ぶ英語を念頭に置く。英語教員になることを目指している学生にとっては、将来生徒に英語を教えるときに役に立つのはもちろんだが、それ以外の学生にとっても、自分自身どのように英語を学んでいったら効果的かをあらためて確認する機会になり得ると思う。 授業は、予習を前提として、「話し合い学習法」という完全に学生主体のグループワークの形で行う。教師は基本的にアドバイスするだけである。よって、積極的・主体的な参加が望まれる。予習できない者やグループワークが嫌いな者は履修すべきではない。 |
| 到達目標 |
| 知識：第二言語習得に関する基本事項を理解し、説明できる。 態度：グループワークに積極的に参加し、メンバーに貢献できる。他のメンバーを尊重しながら、その発言を聞くことができる。 技能：グループワークに耐えるだけの予習をし、それに基づいて、学んだことや考えたことを適切に表現できる。 思考・判断：学んだことを自分の体験や今後の勉強法・（教師になろうとする場合は）指導法に当てはめて考えられる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 導入：第二言語とは？ | 講義 | |
| 【2】 | 教科書：はじめに〜話し合い学習法の練習 | グループワーク | 教科書pp.iii-viの予習（90分） |
| 【3】 | 教科書：第１章 第二言語習得論のエッセンス（１） | グループワーク | 教科書pp.2-14の予習（90分） |
| 【4】 | データから考える習得順序と臨界期の問題 | 講義、ペアワーク | プリント |
| 【5】 | 教科書：第１章 第二言語習得論のエッセンス（２） | グループワーク | 教科書pp.14-26の予習（90分） |
| 【6】 | データから考える明示的指導の効果 | 講義、ペアワーク | プリント |
| 【7】 | 教科書：第１章 第二言語習得論のエッセンス（３） | グループワーク | 教科書pp.26-35の予習（90分） |
| 【8】 | データから考える音読の効用 | 講義、ペアワーク | プリント |
| 【9】 | 教科書：第１章 第二言語習得論のエッセンス（４） | グループワーク | 教科書pp.36-49の予習（90分） |
| 【10】 | データから考える単語の効果的な学習法（１） | 講義、ペアワーク | プリント |
| 【11】 | 教科書：第２章 SLAからみた日本の英語教育（１） | グループワーク | 教科書pp.52-64の予習（90分） |
| 【12】 | データから考える単語の効果的な学習法（２） | 講義、ペアワーク | プリント |
| 【13】 | 教科書：第２章 SLAからみた日本の英語教育（２） | グループワーク | 教科書pp.64-78の予習（90分） |
| 【14】 | 達人や専門家の進める語学学習法 | 講義、ペアワーク | プリント |
| 【15】 | まとめ | 講義 | 復習 |
| 評価方法 |
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| 予習ノート(50%)・期末試験(50%)の成績による（予定）。 ただし、グループワークにきちんと参加することは当然なので、そうでない場合は減点する可能性がある。 |
| 教科書 |
| 白井恭弘『英語教師のための第二言語習得論入門』大修館書店 1,200円＋税 |
| 参考図書 |
| 特になし。 |
| 備考 |
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| 「授業概要」で述べたとおり、授業は、グループ学習中心で進めていく。極めて積極的な参加が求められるので、そのつもりで受講してほしい。 クラスコード：4GLC205L オフィスアワー：金曜日２講時 研究棟(7号館)5階研究室 実務経験なし クラスコード：3qal6nh |