| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | この授業の進め方について説明する。 | 講義 （一斉講義形式） | シラバスに基づいて学習計画を立てる。（１２０分） |
| 【2】 | 評価（１）評価の主体 | 講義（一斉講義形式） | 「評価」とは何かを予習する。（１２０分） |
| 【3】 | 評価（２）評価の対象 | 講義（一斉講義形式） | テストの種類とそれぞれの問題点について考える。（１２０分） |
| 【4】 | 評価（３）評価の目的 | 講義（一斉講義形式） | 評価の意義について考える。（１２０分） |
| 【5】 | 評価（４）テストの種類 | 講義（一斉講義形式） | テスト結果の処理方法を予習する。（１２０分） |
| 【6】 | 教材分析（１）「話す」ための教材 | 演習（発表） | 課題 教材の分析。（１８０分） |
| 【7】 | 教材分析（２）「読む」ための教材 | 演習（発表） | 課題 教材の分析。（１８０分） |
| 【8】 | 誤用分析（１）語彙に関するもの | 演習（発表） | プリントの誤用の分析。（１８０分） |
| 【9】 | 誤用分析（２）語法に関するもの | 演習（発表） | プリントの誤用の分析。（１８０分） |
| 【10】 | 日本語教育の歴史（１）構造言語学 | 講義（一斉講義形式） | 日本語教育の歴史を学ぶことの意義について考える。（１２０分） |
| 【11】 | 日本語教育の歴史（２）心理学 | 講義（一斉講義形式） | 教授法の種類とその特徴について予習する。（１２０分） |
| 【12】 | 日本語教育の歴史（３）教授法の歴史から見えてくるもの | 講義（一斉講義形式） | 日本語教育の歴史から何を学ぶか考える。（１２０分） |
| 【13】 | 教案の作成（１） | 演習（発表） | 教案の作成。（３６０分） |
| 【14】 | 教案の作成（２） | 演習（発表） | 教案の作成。（３６０分） |
| 【15】 | まとめ | 講義（一斉講義形式） | 課題レポートの作成。（３６０分） |
