| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | イントロダクション─言葉の役割─ | 講義・演習 | 配付資料を熟読し、授業内容の理解に努める。また漢字テストの予習を行う。 |
| 【2】 | 日本語の特徴 ─音韻・表記─ | 講義・演習 | 配付資料を熟読し授業内容を理解した上で、指示された課題に取り組む。また漢字テストの予習を行う。 |
| 【3】 | 日本語の特徴 ─文法・敬語─ | 講義・演習 | 配付資料を熟読し授業内容を理解した上で、指示された課題に取り組む。また漢字テストの予習を行う。 |
| 【4】 | 日本語の特徴 ─語彙・文体─ | 講義・演習 | 配付資料を熟読し授業内容を理解した上で、指示された課題に取り組む。また漢字テストの予習を行う。 |
| 【5】 | 日本語表現の特色 ─婉曲表現─ | 講義・演習 | 配付資料を熟読し授業内容を理解した上で、指示された課題に取り組む。また漢字テストの予習を行う。 |
| 【6】 | 日本語表現の特色 ─若者言葉─ | 講義・演習 | 配付資料を熟読し授業内容を理解した上で、指示された課題に取り組む。また漢字テストの予習を行う。 |
| 【7】 | 分かりやすい表現 ─まず伝わってこそ文章─ | 講義・演習 | 配付資料を熟読し授業内容を理解した上で、指示された課題に取り組む。また漢字テストの予習を行う。 |
| 【8】 | 分かりやすい表現 ─伝達をなめらかに─ | 講義・演習 | 配付資料を熟読し授業内容を理解した上で、指示された課題に取り組む。また漢字テストの予習を行う。 |
| 【9】 | 文章の書き方 ─話し言葉と書き言葉─ | 講義・演習 | 配付資料を熟読し授業内容を理解した上で、指示された課題に取り組む。また漢字テストの予習を行う。 |
| 【10】 | 文章の書き方 ─要約文を作る─ | 講義・演習 | 配付資料を熟読し授業内容を理解した上で、指示された課題に取り組む。また漢字テストの予習を行う。 |
| 【11】 | 手紙を書く ─手紙の書き方─ | 講義・演習 | 配付資料を熟読し授業内容を理解した上で、指示された課題に取り組む。また漢字テストの予習を行う。 |
| 【12】 | 手紙を書く ─手紙の表現─ | 講義・演習 | 配付資料を熟読し授業内容を理解した上で、指示された課題に取り組む。また漢字テストの予習を行う。 |
| 【13】 | 待遇表現 ─敬語の分類─ | 講義・演習 | 配付資料を熟読し授業内容を理解した上で、指示された課題に取り組む。また漢字テストの予習を行う。 |
| 【14】 | 待遇表現 ─敬語の使い方─ | 講義・演習 | 配付資料を熟読し授業内容を理解した上で、指示された課題に取り組む。また漢字テストの予習を行う。 |
| 【15】 | 総括 | 講義・演習 | 配付資料を熟読し授業内容を理解した上で、指示された課題に取り組む。また漢字テストの予習を行う。 |
