| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 論理的な文章を書くとはどういうことか(1) | 講義と演習を適宜組み合わせて行う。 | 該当箇所を下読みしておくこと。講義内容を復習し、積極的に文書を作成すること。 |
| 【2】 | 論理的な文章を書くとはどういうことか（２） | 講義と演習を適宜組み合わせて行う。 | 該当箇所を下読みしておくこと。講義内容を復習し、積極的に文書を作成すること。 |
| 【3】 | 総論のパラグラフ | 講義と演習を適宜組み合わせて行う。 | 該当箇所を下読みしておくこと。講義内容を復習し、積極的に文書を作成すること。 |
| 【4】 | 1つのトピックだけを述べる | 講義と演習を適宜組み合わせて行う。 | 該当箇所を下読みしておくこと。講義内容を復習し、積極的に文書を作成すること。 |
| 【5】 | 要約文で始める | 講義と演習を適宜組み合わせて行う。 | 該当箇所を下読みしておくこと。講義内容を復習し、積極的に文書を作成すること。 |
| 【6】 | 補足情報で補強する | 講義と演習を適宜組み合わせて行う。 | 該当箇所を下読みしておくこと。講義内容を復習し、積極的に文書を作成すること。 |
| 【7】 | パラグラフを接続する | 講義と演習を適宜組み合わせて行う。 | 該当箇所を下読みしておくこと。講義内容を復習し、積極的に文書を作成すること。 |
| 【8】 | パラグラフを揃えて表現する | 講義と演習を適宜組み合わせて行う。 | 該当箇所を下読みしておくこと。講義内容を復習し、積極的に文書を作成すること。 |
| 【9】 | 既知から未知の流れでつなぐ | 講義と演習を適宜組み合わせて行う。 | 該当箇所を下読みしておくこと。講義内容を復習し、積極的に文書を作成すること。 |
| 【10】 | 通知の文章(1) | 講義と演習を適宜組み合わせて行う。 | 該当箇所を下読みしておくこと。講義内容を復習し、積極的に文書を作成すること。 |
| 【11】 | 通知の文章(2) | 講義と演習を適宜組み合わせて行う。 | 該当箇所を下読みしておくこと。講義内容を復習し、積極的に文書を作成すること。 |
| 【12】 | 技術レポート(1) | 講義と演習を適宜組み合わせて行う。 | 該当箇所を下読みしておくこと。講義内容を復習し、積極的に文書を作成すること。 |
| 【13】 | 技術レポート(2) | 講義と演習を適宜組み合わせて行う。 | 該当箇所を下読みしておくこと。講義内容を復習し、積極的に文書を作成すること。 |
| 【14】 | 対外的な文章(1) | 講義と演習を適宜組み合わせて行う。 | 該当箇所を下読みしておくこと。講義内容を復習し、積極的に文書を作成すること。 |
| 【15】 | 対外的な文章(2) | 講義と演習を適宜組み合わせて行う。 | 該当箇所を下読みしておくこと。講義内容を復習し、積極的に文書を作成すること。 |
