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¡Ú1¡Û(1) Introduction±é½¬¡¡
¡Ú2¡ÛPurpose of Study, Aims, Spoken language±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú3¡ÛReading, Writing, ¡ÈSpelling, grammar and Glossary,¡É School Curriculum, Attainment targets±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú4¡ÛKey Stage 1 (Year 1)±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú5¡Û ¡·±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú6¡ÛKey Stage 1 (Year 2)±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú7¡Û ¡·±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú8¡ÛLower Key Stage 2 (Years 3-4)±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú9¡Û ¡·±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú10¡ÛUpper Key Stage 2 (Years 5-6)±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú11¡Û ¡·±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú12¡ÛKey Stage 3±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú13¡ÛEnglish Appendix 1: Spelling±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú14¡Û ¡·±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú15¡ÛEnglish Appendix 2: Vocabulary, grammar and punctuation±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú16¡Û(2) Introduction±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú17¡ÛEnglish as an additional language±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú18¡Û ¡·±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú19¡Û ¡·±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú20¡Û ¡·±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú21¡ÛPolicy positions and the teaching of EAL±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú22¡Û ¡·±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú23¡Û ¡·±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú24¡Û ¡·±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú25¡ÛChildren learning EAL±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú26¡Û ¡·±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú27¡Û ¡·±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú28¡ÛCommunity and asset languages±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú29¡Û ¡·±é½¬Éü½¬¡Üͽ½¬
¡Ú30¡Û¤Þ¤È¤á±é½¬Éü½¬
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