徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    日本文学史Ａ�� (The History of Japanese Literature A��)

科目番号10115担当教員名上田　穂積単位2単位
科目群専門必修・選択選択開講期後期 対象年次1年
授業概要
(授業目的・方針 等)

日本近代文学の歴史（明治１８年前後から明治４３年前後まで）について講義する。年譜的記述に傾きがちな「文学史」を生成する〈テクスト〉として,読み直してみることを目標としている。また、併せて学生の文学史に関する知識を深めるためにレジュメを作成したうえでの発表を実施する。
到達目標
本講義の到達目標は、つぎのとおりである。

知識　　　　近代文学史を理解するための基本的用語を知る。
態度　　　　問題意識に従って自身の課題を選択出来る。
技能　　　　学生自身の問題意識により、調査・発表を実施する。
思考・判断　人前で論理的な話が出来るようになる。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】虚構としての〈文学史〉(1)講義。ただし、日本文学科の学生は、１年生のみならず平成２３年度入学生から受講した時点で課題の中からそれぞれテーマを選択し、１０分程度の発表を行ってもらうことになる。『入門 日本近現代文芸史』（平凡新書）を読み、その内容をノートに丁寧にまとめる。６０分
【2】虚構としての〈文学史〉(2)講義。従来の年表型文学史の問題を提起し、文学史を学ぶ意味を考察する。『入門 日本近現代文芸史』（平凡新書）を読み、その内容をノートに丁寧にまとめる。６０分
【3】〈制度〉としての文学(1)ー「文学」の登場:逍遥・四迷・鴎外講義。所謂「近代文学」の本格的開始は、その萌芽状況とは別に明治１８年前後からである。今回からその実態と意味について考察する。１年〜３年までの学生は自身の課題を追究し、発表の準備を進める。前田愛『幕末・維新期の文学』を読むこと。９０分
【4】〈制度〉としての文学(2)ー「文学」の登場:逍遥・四迷・鴎外講義。別に明治１８年前後からである。今回からその実態と意味について考察する。１年〜３年までの学生は自身の課題を追究し、発表の準備を進める。中村光夫『二葉亭四迷伝』を読むこと。９０分
【5】〈制度〉としての文学(3)ー職業としての「文学」：樋口一葉の場合講義。別に明治１８年前後からである。今回からその実態と意味について考察する。１年〜３年までの学生は自身の課題を追究し、発表の準備を進める。前田愛『樋口一葉の文学』を読むこと。９０分
【6】明治の文学空間(1)ー硯友社の文学講義。〈文学〉の成立と「文壇」の形成について考究する。１年〜３年までの学生は自身の課題を追究し、発表の準備を進める。廣津柳浪『変目伝』、泉鏡花『外科室』、尾崎紅葉『多情多恨』を読了のこと。１２０分
【7】明治の文学空間(2)ー民友社とベストセラーの誕生講義。〈文学〉の成立と「文壇」の形成について考究する。１年〜３年までの学生は自身の課題を追究し、発表の準備を進める。徳富蘆花『自然と人生』、『不如帰』を読んでおくこと。１２０分
【8】明治の文学空間(3)ー日本自然主義の諸相１講義。本来は浪漫主義文学としての側面を持っていた日本の自然主義文学について考察する。１年〜３年までの学生は自身の課題を追究し、発表の準備を進める。島崎藤村『破戒』を読了のこと。９０分
【9】明治の文学空間(3)ー日本自然主義の諸相２講義。本来は浪漫主義文学としての側面を持っていた日本の自然主義文学について考察する。１年〜３年までの学生は自身の課題を追究し、発表の準備を進める。田山花袋『蒲団』を読了のこと。６０分
【10】明治の文学空間(3)ー日本自然主義の諸相３講義。本来は浪漫主義文学としての側面を持っていた日本の自然主義文学について考察する。１年〜３年までの学生は自身の課題を追究し、発表の準備を進める。島崎藤村『家』および柳田國男『遠野物語』を読了のこと。
【11】明治の文学空間(3)ー夏目漱石という現象１講義。１９１０年前後は、文壇的には自然主義文学、反自然主義の文学という対立構図があったとされている。教科書にもそのように書かれているが、それは果たして正確な理解なのだろうか。今回は「夏目漱石」というキイワードおよび現象からより実体的に考えてみる。１年〜３年までの学生は自身の課題を追究し、発表の準備を進める。夏目漱石『現代日本の開化』を読了のこと。６０分
【12】明治の文学空間(3)ー夏目漱石という現象２講義。１９１０年前後は、文壇的には自然主義文学、反自然主義の文学という対立構図があったとされている。教科書にもそのように書かれているが、それは果たして正確な理解なのだろうか。今回は「夏目漱石」というキイワードおよび現象からより実体的に考えてみる。１年〜３年までの学生は自身の課題を追究し、発表の準備を進める。夏目漱石『三四郎』を読了のこと。９０分
【13】明治から大正へ(1)ー１９１０年代の文学１９１０年前後は、文壇的には自講義。然主義文学、反自然主義の文学という対立構図があったとされている。教科書にもそのように書かれているが、それは果たして正確な理解なのだろうか。今回は「夏目漱石」というキイワードおよび現象からより実体的に考えてみる。１年〜３年までの学生は自身の課題を追究し、発表の準備を進める。図書館で雑誌「白樺」の内容を見ておくこと。６０分
【14】明治から大正へ(2)ー１９１０年代の文学講義１９１０（明治４３）年から実質的に大正時代の文学が始動している。今回はそのダイナミズムについて考察する。１年〜３年までの学生は自身の課題を追究し、発表の準備を進める。武者小路実篤『お目出度き人』、上田敏『うづまき』を読了のこと。９０分
【15】明治から大正へ(3)ー１９１０年代の文学ー大逆事件と文学講義。この時期の文学および思想の現実を考えてみるとき、「大逆事件」の与えて影響は計り知れない。今回は、国家権力と文学の問題について考究する。１年〜３年までの学生は自身の課題を追究し、発表の準備を進める。石川啄木『ローマ字日記』、永井荷風『花火』を読了のこと。６０分
評価方法
原則として期末に実施するレポート（６０％）。また、教場レポートの内容と提出状況（３０％）。また、このシラバスの中で指示してある作品および書物を読んでいるかどうか（10％）
教科書
高橋・薬師寺編『現代日本文学史』（笠間書院　１８００円）。あとは配付資料による。
参考図書
そのつど指示する。
備考
発表については、別途の日程で発表会を実施することになる。その点を留意しておくこと。したがって、実際の授業回数は２０回前後になる。オフィスアワーは木曜日１０時４５分から１１時３０分。