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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 20267 | 担当教員名 | 中山 弘明 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 資格 | 必修・選択 | 必修 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 2年〜 |
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| 授業概要 |
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| 学校図書館は本ばかりではなく、多様なメディアの集積体である。この授業では、そうしたメディアの特性を理解し、あわせてその選択と構成に関する実務能力の育成をめざす。メディアの意味からスタートし、教育課程と蔵書構成、図書の分類、メディアの収集と組織化、さらには配架と管理の実際などを考える。最終的にはメディアセンターとしての学校図書館の意義について理解を深めたい。よりよい学校図書館の構成とはどのようなものなのかを常に念頭に置いて進める。一番基本となるのは「日本十進分類法」の習熟である。この授業では、演習としてカードを使った目録づくりや図書の分類、件名作業の実際を体得してもらう。 |
| 到達目標 |
| 講義形式と演習を組み合わせる。図書館を利用した目録作業の実際を身に付けてもらう。目標はよりより資質を備えた司書教諭の養成である。 �〇塀颪箸靴討涼亮鵜∋塀颪�持つべき態度資質��司書の技能�せ塀颪箸靴討了弭洋� |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | メディアとは何か | 講義と質疑応答 | 小レポートとノート作成 |
| 【2】 | 蔵書構成と配置 | 講義と質疑応答 | 小レポートとノート作成 |
| 【3】 | メディアの収集 | 講義と質疑応答 | 小レポートとノート作成 |
| 【4】 | メディア選択の方法と発注 | 講義と質疑応答 | 小レポートとノート作成 |
| 【5】 | メディアの組織化 | 講義と質疑応答 | 小レポートとノート作成 |
| 【6】 | 図書の分類�� | 分類実習 | 分類作業 |
| 【7】 | 図書の分類�� | 分類実習 | 分類作業 |
| 【8】 | メディアの蓄積と配架 | 件名実習 | 件名作業 |
| 【9】 | メディアの提供と活用 | 件名実習 | 件名作業 |
| 【10】 | 目録の意義、種類と機能 | 目録実習 | 目録作業 |
| 【11】 | 目録規則と記述 | 目録実習 | 目録作業 |
| 【12】 | 学校図書館利用の定着 | 講義と質疑応答 | 小レポートとノート作成 |
| 【13】 | 様々な検索法 件名と分類の実際 | 講義と質疑応答 | 小レポートとノート作成 |
| 【14】 | メディアの管理と更新 | 講義と質疑応答 | 小レポートとノート作成 |
| 【15】 | よりよい学校図書館の構成にむけて | 講義と質疑応答 | 小レポートとノート作成 |
| 評価方法 |
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| 学期末の試験に提出物などの平常点を加味する。 |
| 教科書 |
| 基本はプリントを配布する。 |
| 参考図書 |
| 渡辺暢恵著『学校図書館入門』（ミネルヴァ書房）、志村尚夫編『学校図書館メディアの構成』（樹村房） |
| 備考 |
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| まめに図書館に足を運び、その機能を体験的に身につけることが肝要である。 水曜日１０：：４５から１２：１５ |