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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 20357 | 担当教員名 | 高見 京子 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 資格 | 必修・選択 | 必修 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 2年〜 |
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| 授業概要 |
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| 司書教諭資格取得を目指す学生を対象とする。 学習指導と学校図書館との関わりを中心に、児童生徒の情報活用能力育成の在り方、教職員に対する 情報サービスや授業支援の在り方について考えます。 |
| 到達目標 |
| �ヽ惺散軌薀�リキュラムにおいて学校図書館の果たす役割を具体的に述べることができる。 ��学校図書館を活用して情報活用能力を育成することについて積極的に調べることができる。 �６疑Π�に対する支援の在り方について調べ、具体的な支援について考えをまとめることができる。 �こ惱�指導において司書教諭が行うべき児童生徒や教職員に対する支援や働きかけの実際を想定することができる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | はじめに | 講義 | （復習）配布プリント記入 |
| 【2】 | 持続可能な社会のための学びと学校図書館の役割 | 講義 | （予習）テキスト第�犠呂鮟脇匹垢� |
| 【3】 | 学校教育カリキュラムと学校図書館１ | 講義 | （予習）テキスト第�蕎呂鮟脇匹垢� |
| 【4】 | 学校教育カリキュラムと学校図書館２ | 講義 | （予習）テキスト第�蕎呂鮟脇匹垢� |
| 【5】 | 主体的学習と情報活用能力の育成１ | 講義 | （予習）テキスト第�珪呂鮟脇匹垢� |
| 【6】 | 主体的学習と情報活用能力の育成２ | 講義 | （予習）テキスト第�珪呂鮟脇匹垢� |
| 【7】 | 主体的学習と情報活用能力の育成３ | 講義、グループ討議 | （予習）テキスト第�珪呂鮟脇匹垢襦 � |
| 【8】 | 情報活用能力の育成の計画と方法１ | 講義 | （予習）テキスト第�絃呂鮟脇匹垢襦� |
| 【9】 | 情報活用能力の育成の計画と方法２ | 講義 | （予習）テキスト第�絃呂鮟脇匹垢襦� |
| 【10】 | 情報活用能力の育成の計画と方法３ | 講義、グループ討議 | （予習）テキスト第�絃呂鮟脇匹垢襦� |
| 【11】 | 学校図書館における情報サービス | 講義 | （予習）テキスト第�江呂鮟脇匹垢襦� |
| 【12】 | 教職員に対する支援と働きかけ１ | 講義 | （予習）テキスト第�詐呂鮟脇匹垢襦� |
| 【13】 | 教職員に対する支援と働きかけ２ | 講義 | （予習）テキスト第�詐呂鮟脇匹垢襦� |
| 【14】 | 教職員に対する支援と働きかけ３ | 発表 | （予習）発表準備 |
| 【15】 | 教職員に対する支援と働きかけ４ | 発表 | （予習）発表準備 |
| 評価方法 |
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| 課題提出、発表、小テスト等で総合的に評価する。 |
| 教科書 |
| シリーズ学校図書館学第３巻「学習指導と学校図書館」、「シリーズ学校図書館学」編集委員会編、全国学 校図書館協議会、本体１６００円＋税 |
| 参考図書 |
| 『小学校における学び方指導 探究的学習をすすめるために』徳田悦子著 全国学校図書館協議会 『授業で活用する学校図書館：中学校・探究的な学習を目ざす実践事例』稲井達也編著 全国学校図書館協議会 『中学生・高校生のための探究学習スキルワーク』桑田てるみ編 全国学校図書館協議会 『読書イベントアイデア集<中・高校生編>』高見京子著 全国学校図書館協議会 |
| 備考 |
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