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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 23409 | 担当教員名 | 熊丸 真太郎 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 資格 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 1年 |
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| 授業概要 |
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| 本授業では教員を目指す受講者のみなさんが、教育（特に学校教育を中心に）の基礎的な事項について習得すること、そして現在の学校教育を取り巻く諸課題に ついて理解することを目的としています。本授業は、「講義」が主体となりますが、テキスト以外にもビデオ・新聞・参考資料等を用いながら授業を進めます。 |
| 到達目標 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション −授業の進め方、単位認定基準等、期末レポートについて− 教育哲学：教育とは何か（1） −「学習」と「教育」は同じこと？それとも違う？− | ||
| 【2】 | 教育哲学：教育とは何か（2） −知らず知らず教育されているわたしたち− | ||
| 【3】 | 家庭教育：子どもの発達成長と家庭教育 −現代の家族と子育ての重要性− | ||
| 【4】 | 教育病理:現代の学校と教育病理 −子どもを取り巻く問題の多様化− | ||
| 【5】 | 教育方法学:子どもを生かす教育内容（1） −「学習指導要領」とは何か？− | ||
| 【6】 | 教育方法学:子どもを生かす教育内容（2） −特色ある授業づくり− | ||
| 【7】 | 生徒指導：人間的成長を支援する生徒指導（1） −生徒指導とは？− | ||
| 【8】 | 生徒指導：人間的成長を支援する生徒指導（2） −生徒指導をどのように行なっていくか？− | ||
| 【9】 | 教育行政：子どもの権利保障と教育制度（1） −なぜ、国や都道府県が学校をつくるのか？− | ||
| 【10】 | 教育行政：子どもの権利保障と教育制度（2） −学校制度はどのように成立してきたか？− | ||
| 【11】 | 学級経営：個性を生かす学級経営（1） −なぜ、教師はクラスをまとめたがるのか？− | ||
| 【12】 | 学級経営：個性を生かす学級経営（2） −クラスにおける担任の役割− | ||
| 【13】 | 生涯学習：生涯学習と私たちの学び（1） −なぜ、生涯にわたって学ぶのか？− | ||
| 【14】 | 生涯学習：生涯学習と私たちの学び（2） −生涯学習を推進するために必要なこと− | ||
| 【15】 | 期末試験 | ||
| 評価方法 |
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| 出席状況＋筆記試験 |
| 教科書 |
| 山崎清男（編著）『教育学をまなぶ−つながり・学び・育てる教育学−』川島書店、2004年。 |
| 参考図書 |
| 苅谷剛彦『知的複眼思考法』講談社（講談社＋α文庫）、2002年。 |
| 備考 |
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| 初回の授業には、必ず出席してください。 本授業は、教員免許状を取得するために必ず必要な科目です。教員免許状の取得を希望する学生は、必ず受講してください。 担当教員のホームページ 授業は視聴覚教室を使用します。 |