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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 44944 | 担当教員名 | 千葉 さやか | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 通年 | 対象年次 | 1年 |
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| 授業概要 |
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| 音楽の力がどのように療法的に用いられるのかを知ります。模擬セッションやロールプレイを行うことによって、音楽療法の目的・意図・機能、そして進め方を学びます。（全国音楽療法士養成協議会ガイドラインに基づく）また、キーボードやギターの効果的使用方法について学び、次年度の実習へ向けて、セッションの内容を組み立てる力と実践する力を身につけます。1年間の演習を通して、実習に向けての土台を作ります。 |
| 到達目標 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション | ||
| 【2】 | 音楽活動と音楽療法のプロセス | ||
| 【3】 | 音楽療法の目的と意図 | ||
| 【4】 | 音楽療法でのキーボードの使用 | ||
| 【5】 | 音楽療法の活動内容（歌� � | ||
| 【6】 | 音楽療法の活動内容（歌�◆� | ||
| 【7】 | 音楽療法の活動内容（楽器演奏� � | ||
| 【8】 | キーボードの効果的使用方法�� | ||
| 【9】 | 音楽療法の活動内容（楽器演奏�◆� | ||
| 【10】 | 音楽療法の活動内容（運動） | ||
| 【11】 | 音楽療法の活動内容（リスニング） | ||
| 【12】 | キーボードの効果的使用方法�� | ||
| 【13】 | 音楽療法の活動内容（全体のまとめ） | ||
| 【14】 | 模擬セッション | ||
| 【15】 | 模擬セッション、前期のまとめ | ||
| 【16】 | 音楽療法を行うにあたってのガイドライン | ||
| 【17】 | アセスメントとは�� | ||
| 【18】 | 音楽療法でのギターの使用 | ||
| 【19】 | アセスメントとは�� | ||
| 【20】 | 音楽療法の計画�� | ||
| 【21】 | 音楽療法の計画�� | ||
| 【22】 | ギターの効果的使用方法�� | ||
| 【23】 | 音楽療法の実施�� | ||
| 【24】 | 音楽療法の実施�� | ||
| 【25】 | 音楽療法の評価 | ||
| 【26】 | ギターの効果的使用方法�� | ||
| 【27】 | 音楽療法の終結 | ||
| 【28】 | ガイドラインのまとめ | ||
| 【29】 | 模擬セッション | ||
| 【30】 | 模擬セッション後期のまとめ | ||
| 評価方法 |
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| 出席、課題提出、レポート提出 |
| 教科書 |
| 参考図書 |
| ミュージック・セラピスト・ハンドブック スザンヌ・B・ハンサー（ATN inc.） 音楽療法入門第2版上・下 ウイリアム・B・ディビス, ケイト・E・グフェラー, マイケル・H・タウト 栗林文雄 訳（一麦出版社） |
| 備考 |
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