| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 基礎練習の方法、年間計画の考察、指導 | 個人レッスン、グループレッスンを併用 | |
| 【2】 | 呼吸法、発音(アタック)の方法について | | |
| 【3】 | ロングトーンと音の均一性について | | |
| 【4】 | ブレスコントロール(クレッセンド、デクレッセンド)とフレージングについての研究 | | |
| 【5】 | アーティキュレイションの意味とその方法について | | |
| 【6】 | タンギングの種類とその実践法(シングルタンギング、ダブルタンギング、トリプルタンギング) | | |
| 【7】 | 音階(長音階、短音階、半音階、全音音階 他) | | |
| 【8】 | トリルキー、換え指の研究 | | |
| 【9】 | リズム感、テンポ感、ハーモニー感のトレーニング | | |
| 【10】 | 初見演奏とアンサンブル練習 | | |
| 【11】 | バロック音楽、古典音楽の研究 | | |
| 【12】 | 表現法(楽曲のアナリーゼ、レガート奏法、アゴーギグなど) | | |
| 【13】 | 箏曲、三味線音楽(歌いもの、語りもの)について鑑賞並びに演奏を行う | | |
| 【14】 | 能楽、琵琶、また箏、三味線、尺八による音楽(三曲合奏など)の鑑賞並びに演奏を行う | | |
| 【15】 | 郷土芸能である人形浄瑠璃、阿波踊りについての歴史的考察と実技演習を行う | | |
| 【16】 | 基礎練習の方法、年間計画の考察、指導 | | |
| 【17】 | 呼吸法、発音(アタック)の方法について | | |
| 【18】 | ロングトーンと音の均一性について | | |
| 【19】 | ブレスコントロール(クレッセンド、デクレッセンド)とフレージングについての研究 | | |
| 【20】 | アーティキュレイションの意味とその方法について | | |
| 【21】 | タンギングの種類とその実践法(シングルタンギング、ダブルタンギング、トリプルタンギング) | | |
| 【22】 | 音階(長音階、短音階、半音階、全音音階 他) | | |
| 【23】 | トリルキー、換え指の研究 | | |
| 【24】 | リズム感、テンポ感、ハーモニー感のトレーニング | | |
| 【25】 | 初見演奏とアンサンブル練習 | | |
| 【26】 | バロック音楽、古典音楽の研究 | | |
| 【27】 | 表現法(楽曲のアナリーゼ、レガート奏法、アゴーギグなど) | | |
| 【28】 | 箏曲、三味線音楽(歌いもの、語りもの)について鑑賞並びに演奏を行う | | |
| 【29】 | 能楽、琵琶、また箏、三味線、尺八による音楽(三曲合奏など)の鑑賞並びに演奏を行う | | |
| 【30】 | 郷土芸能である人形浄瑠璃、阿波踊りについての歴史的考察と実技演習を行う | | |
