| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | 教育課程の法的位置づけ | 講義 | 復習プリントで再確認。 |
| 【2】 | 教育課程から教科書への流れ | 講義 | 復習プリントで再確認。 |
| 【3】 | 教育課程編成の一般方針�機柄澗痢�道徳教育） | 講義 | 復習プリントで再確認。 |
| 【4】 | 教育課程編成の一般方針�供並琉蕁Ψ鮃�指導、職業観） | 講義 | 復習プリントで再確認。 |
| 【5】 | 教育課程編成の一般方針��(生きる力） | 講義 | 復習プリントで再確認。 |
| 【6】 | 教育課程の研究��(中学校：内容の取り扱い、授業時数等の取り扱い） | 講義 | 復習プリントで再確認。 |
| 【7】 | 教育課程の研究��(中学校：指導計画作成の配慮事項） | 講義 | 復習プリントで再確認。 |
| 【8】 | 教育課程の研究��(高等学校：各教科・科目の履修等、授業時数、選択履修） | 講義 | 復習プリントで再確認。 |
| 【9】 | 教育課程の研究��(高等学校：指導計画作成の配慮、職業教育） | 講義 | 復習プリントで再確認。 |
| 【10】 | 教育課程の研究�后聞眦�学校：編成・実施当たって等の配慮事項） | 講義 | 復習プリントで再確認。 |
| 【11】 | 教育課程の研究��(総合的な学習の時間） | 講義 | 復習プリントで再確認。 |
| 【12】 | 教育課程の研究��(特別活動） | 講義 | 復習プリントで再確認。次の課題について調べ、指導案をまとめておく。 |
| 【13】 | 研究課題�機覆い里舛龍軌蕁� | 講義並びに課題研究 | 次の課題について調べ、指導案をまとめておく。 |
| 【14】 | 研究課題��(環境教育、キャリア教育） | 講義並びに課題研究 | 次の課題について調べ、指導案をまとめておく。 |
| 【15】 | 研究課題�掘淵瓮妊�ア･リテラシー、まとめ） | 講義並びに課題研究 | 資料、プリントの整理 |
