| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 楽器の配置について | 重奏、各種の室内楽を編成する。 | 【事後学修】次回までに練習すべき課題等を個別に設定する。 |
| 【2】 | 表情記号、強弱記号などの研究 | 重奏、各種の室内楽を編成する。 | 【事前学修・事後学修】次回までに練習すべき課題等を個別に設定する。 |
| 【3】 | 作品分析法 | 重奏、各種の室内楽を編成する。 | 【事前学修・事後学修】次回までに練習すべき課題等を個別に設定する。 |
| 【4】 | 強弱、表情の表現法 | 重奏、各種の室内楽を編成する。 | 【事前学修・事後学修】次回までに練習すべき課題等を個別に設定する。 |
| 【5】 | 全体の調和、バランスのとり方 | 重奏、各種の室内楽を編成する。 | 【事前学修・事後学修】次回までに練習すべき課題等を個別に設定する。 |
| 【6】 | 配置とホールでの音響効果について | 重奏、各種の室内楽を編成する。 | 【事前学修・事後学修】次回までに練習すべき課題等を個別に設定する。 |
| 【7】 | 楽器論についての研究 | 重奏、各種の室内楽を編成する。 | 【事前学修・事後学修】次回までに練習すべき課題等を個別に設定する。 |
| 【8】 | 管弦楽法についての研究 | 重奏、各種の室内楽を編成する。 | 【事前学修・事後学修】次回までに練習すべき課題等を個別に設定する。 |
| 【9】 | 時代による演奏法の変遷 | 重奏、各種の室内楽を編成する。 | 【事前学修・事後学修】次回までに練習すべき課題等を個別に設定する。 |
| 【10】 | 小品による演奏解釈の研究 | 重奏、各種の室内楽を編成する。 | 【事前学修・事後学修】次回までに練習すべき課題等を個別に設定する。 |
| 【11】 | 各時代による演奏解釈の研究�機．丱蹈奪�音楽作品 | 重奏、各種の室内楽を編成する。 | 【事前学修・事後学修】次回までに練習すべき課題等を個別に設定する。 |
| 【12】 | 各時代による演奏解釈の研究�供仝電鞠匹硫山攤酩� | 重奏、各種の室内楽を編成する。 | 【事前学修・事後学修】次回までに練習すべき課題等を個別に設定する。 |
| 【13】 | 各時代による演奏解釈の研究�掘．蹈泪麈匹硫山攤酩� | 重奏、各種の室内楽を編成する。 | 【事前学修・事後学修】次回までに練習すべき課題等を個別に設定する。 |
| 【14】 | 各時代による演奏解釈の研究�検ゞ畍渋紊硫山攤酩� | 重奏、各種の室内楽を編成する。 | 【事前学修・事後学修】次回までに練習すべき課題等を個別に設定する。 |
| 【15】 | 演奏発表と鑑賞法 | 重奏、各種の室内楽を編成する。 | 【事前学修・事後学修】次回までに練習すべき課題等を個別に設定する。 |
