| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 生徒指導の意義 | | |
| 【2】 | 生徒指導の目標 | | |
| 【3】 | 生徒指導の機能 | | |
| 【4】 | 生徒指導の原理�� (1)生徒指導の基礎としての人間観 (2)自己指導能力の助成のための方法原理 | | |
| 【5】 | 生徒指導の原理�� (1)集団指導の方法原理 (2)援助・指導の仕方に関する原理 | | |
| 【6】 | 生徒理解と教育相談�� (1)生徒理解の考え方 (2)生徒理解の対象と資料収集の方法 (3)生徒理解のための留意点 | | |
| 【7】 | 生徒理解と教育相談�� (1)教育相談の基礎 (2)教育相談の場と機会 | | |
| 【8】 | 教育相談に役立つ学習理論�� (1)ロールプレイングの特徴 (2)ロールプレイングの進め方 | | |
| 【9】 | 教育相談に役立つ学習理論�� (1)カウンセリングの理論 (2)カウンセリングの手法 | | |
| 【10】 | 生徒指導の今日的な課題�� 反社会的な問題行動その1 | | |
| 【11】 | 生徒指導の今日的な課題�� 反社会的な問題行動その2 | | |
| 【12】 | 生徒指導の今日的な課題�� 非社会的な問題行動その1 | | |
| 【13】 | 生徒指導の今日的な課題�� 非社会的な問題行動その2 | | |
| 【14】 | 生徒指導における法令上の諸問題 | | |
| 【15】 | カウンセリングマインドを生かした心の教育と生徒指導 | | |
