徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    保育内容総論(Contents of Early Childhood Care & Education)

科目番号12371担当教員名児嶋　輝美単位1単位
科目群専門必修・選択必修開講期前期 対象年次2年
授業概要
「保育所保育指針」「幼稚園教育要領」「幼保連携型認定こども園教育・保育要領」を踏まえ、これまでの領域別の授業で学んだ内容を実際の子どもの姿や保育事例に関連付けながら、環境を構成し実践するための基礎的な力を養う。また、保育制度や多様な保育ニーズに関わる保育の実態についても学び、保育全般への理解を深める。
到達目標
�　嵎欅藹衒欅藥愎法廖嵳鎮娜犇軌虱徇痢廖嵳鎚殤�携型認定こども園教育・保育要領」の基本的な考え方を示すキーワードについて説明できる(知識）
�∧欅蘋�度や子どもを取り巻く状況に関心を持ち、必要な情報を調べることができる(態度）
�Ｈ�達過程区分毎の発達の特徴と保育実践のポイントを理解した上で記録と考察を書くことができる（技能）　
�ぜ汰�事例について子どもと保育者の両方の視点から意味をとらえて深く考察する（思考・判断）
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】保育内容とは何か-「養護と教育が一体となった営み」の意味を考える講義と演習【復習】幼稚園、保育所、認定こども園に制度に関するプリントをまとめる（１時間）
【2】幼稚園・保育所の成り立ちと保育内容の変遷、保育所保育指針、幼稚園教育要領の平成29年改定のポイント講義と演習【復習】キーワードについて「保育用語辞典」で調べて書き写す（１時間）
【3】保育所保育指針　第１章総則より「保育所の役割」講義と演習【復習】関連する事例について考察を書く（１時間）
【4】保育所保育指針　第１章総則より「保育の目標」「保育の方法」講義と演習【復習】関連する事例について考察を書く（１時間）
【5】保育所保育指針　第１章総則より「保育所の社会的責任」、「養護に関する基本的事項」講義と演習【復習】関連する事例について考察を書く（１時間）
【6】就学までに育みたい資質・能力及び幼児期の終わりまでに育ってほしい姿について講義と演習（グループワーク）【復習】事例を読み、「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」の観点から子どもの育ちを評価する（１時間）
【7】保育所保育指針　第２章　保育の内容「乳児保育にかかわるねらい及び内容」講義と演習【復習】乳児の発達に合った玩具、あやし歌を調べる。あやし歌は実践できるよう練習する（１時間）
【8】保育所保育指針　第２章「１歳以上３歳未満児の保育にかかわるねらい及び内」講義と演習【復習】３歳未満児の発達にあった絵本を調べ、その中の１冊を読み聞かせできるようにする（１時間）
【9】保育所保育指針　第２章「３歳以上児の保育にかかわるねらい及び内容」講義と演習【復習】３つの指針・要領を比較し、共通する記述と異なる記述の整理をする（１時間）
【10】保育の計画（１）「全体的な計画」および長期の計画と短期の計画の関係についての理解、評価講義と演習（グループワーク）【復習】保育雑誌やインターネットから長期の指導計画（年・月）の例を調べ、気づいたことを書く（１時間）
【11】保育の計画（２）幼保小連携、配慮を必要とする子どもの保育、長時間保育等
演習課題：ビデオ視聴や事例を通して短期の指導計画を作成する		講義と演習（グループワーク）【復習】保育雑誌やインターネットから保育実習を行う時期（８月）の月案と週案の例を選び書き写す（１時間）
【12】保護者に対する支援：保育所に入所している児童への保護者への支援、地域の子育て家庭への支援
演習課題：園だよりを制作する。		講義と演習【復習】保育のねらいや子どもの姿を記入した園だよりを完成させる（２時間）
【13】子ども・子育て支援制度について（１）
演習課題：インターネットや文献によって制度の概要をまとめる		講義と演習【復習】内閣府のホームページから制度に関する説明資料をプリントアウトし、要点をまとめる（１時間）
【14】子ども・子育て支援制度について（２）
演習課題：認定こども園の現状と課題		講義と演習（グループワーク）【復習】グループ討議の内容をまとめ、考察を書く（１時間）
【15】保育者の資質向上：自己研鑽の意義と方法、キャリアパス
まとめ		講義と演習【復習】授業を振り返り、保育を取り巻く現状と課題についてレポートを書く（２時間）
評価方法
筆記試験（80％）と課題（20％）
教科書
『保育所保育指針解説』フレーベル館、『幼稚園教育要領』『幼保連携型認定こども園教育・保育要領』
参考図書
『保育用語辞典』『最新保育資料集』ミネルヴァ書房、『保育に役立つ！子どもの発達がわかる本』ナツメ書房、『保育所保育指針ハンドブック』学研教育みらい、『「子ども主体の協同的な学び」が生まれる保育』学研教育みらい、『「対話」から生まれる乳幼児の学びの物語』学研教育みらい、『非認知能力が子どもを伸ばす』東京書籍、『「学力」の経済学』ディスカバー・トゥエンティワン
備考
【受講ルール】
�ー�業用のファイルを用意してください。ファイルはＡ４の紙製で、表紙に科目名と学籍番号、氏名を黒マジックで書くこと。
�⊆�業で指示した課題は次の授業のはじめに提出することとし、それ以外は受け取りません。ただし、提出する日にやむを得ない理由で欠席した場合は、次の授業のはじめに「欠席届」を添えて提出する場合に限り受理します。
�７臉覆靴親�の授業のレジュメプリントと資料は、次の授業の最初に取りに来てください。
【オフィスアワー】水曜日５講時・金曜日５講時、２５号館８階児嶋研究室
【実務経験】なし