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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 12960 | 担当教員名 | 船本 孝子 | 単位 | 1単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 2年 |
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| 授業概要 |
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| “保育の心理学I”等で学習した内容を踏まえながら，心理学と保育実践についてさらに理解を深める。授業中には講義に加えてグループワーク等も行う。 キーワード：心理学，発達過程，個人差・特性，保育実践 |
| 到達目標 |
| 【知識】保育実践に関わる心理学の知識を習得する。 【態度】これまでに学んだ子どもの発達に関わる知識を踏まえて，子どもへの理解を深める。 【技能】生涯発達の観点から，発達のプロセスや初期経験の重要性について理解し，それらを用いた保育計画を立てる。 【思考・判断】保育における様々な問題について，客観的なデータ・知見をもとにしながら考察する。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 授業の進め方，オリエンテーション | 一斉講義 | 【復習】オリエンテーションの内容について整理する。(1h） |
| 【2】 | 保育における子ども理解の意義 | 一斉講義，個人・グループワーク | 【予習】教科書第1講を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（0.5h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【3】 | 子どもに対する関わりと共感的理解 | 一斉講義，個人・グループワーク | 【予習】教科書第2講を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（0.5h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【4】 | 子どもの生活や遊び | 一斉講義，個人・グループワーク | 【予習】教科書第3講を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（0.5h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【5】 | 保育の人的環境としての保育者と子どもの発達 | 一斉講義，個人・グループワーク | 【予習】教科書第4講を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（0.5h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【6】 | 子ども相互のかかわりと関係づくり | 一斉講義，個人・グループワーク | 【予習】教科書第5講を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（0.5h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【7】 | 集団における経験と育ち | 一斉講義，個人・グループワーク | 【予習】教科書第6講を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（0.5h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【8】 | 発達における葛藤やつまずき | 一斉講義，個人・グループワーク | 【予習】教科書第7講を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（0.5h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【9】 | 保育の環境の理解と構成 | 一斉講義，個人・グループワーク | 【予習】教科書第8講を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（0.5h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【10】 | 環境の変化や移行 | 一斉講義，個人・グループワーク | 【予習】教科書第9講を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（0.5h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【11】 | 子ども理解のための観察・記録と省察・評価 | 一斉講義，個人・グループワーク | 【予習】教科書第10講を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（0.5h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【12】 | 子ども理解のための職員間の対話 | 一斉講義，個人・グループワーク | 【予習】教科書第11講を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（0.5h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【13】 | 子ども理解のための保護者との情報共有 | 一斉講義，個人・グループワーク | 【予習】教科書第12講を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（0.5h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【14】 | 発達の課題やニーズの理解とそれに応じた援助 | 一斉講義，個人・グループワーク | 【予習】教科書第13・14講を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（0.5h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【15】 | 発達の連続性と就学への支援 | 一斉講義，個人・グループワーク | 【予習】教科書第15講を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（0.5h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。またこれまでの資料やノートを整理し復習する。（1h） |
| 評価方法 |
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| 筆記試験 (約40%)，受講態度 (約30%)，課題・提出物等，(約30%)を総合的に判断する。 課題や提出物の解説・試験の解答等は，授業やGoogle Classroomで行う。 |
| 教科書 |
| 新基本保育シリーズ 子どもの理解と援助，公益財団法人 児童育成協会 (監修) 清水益治・森 俊之 (編著) 中央法規 |
| 参考図書 |
| 保育所保育指針解説，厚生労働省 フレーベル社 幼稚園教育要領解説，文部科学省 フレーベル社 幼保連携型認定こども園教育・保育要領解説，内閣府・文部科学省・厚生労働省 フレーベル社 乳幼児教育・保育シリーズ 子どもの理解と援助 育ち・学びをとらえて支える，無藤 隆・堀越紀香・丹羽さがの・古賀松香 (編著) 光生館 |
| 備考 |
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| 科目ナンバー：6JNS208S 実務経験 平成5年〜平成31年 徳島市立保育所 オフィスアワー火曜日5時限 16:20〜17:50 |