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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 13060 | 担当教員名 | 金子 紗枝子 | 単位 | 1単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 1年 |
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| 授業概要 |
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| 乳幼児の発達やその心理学的な背景を踏まえながら，さまざまな事例を元に幼児理解の方法について具体的に学ぶ。 キーワード：幼児教育，子ども理解 |
| 到達目標 |
| 【知識】子ども理解のために必要な知識を習得する。 【態度】子どもの発達に関わる心理学等の基礎を踏まえて，子どもへの理解を深める。 【技能】子ども理解を踏まえ，一人ひとりに応じた指導ができるようになる。 【思考・判断】習得した知識をもとに，個々の子どもの発達の特性と課題について把握したり，考えたりできるようになる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 授業の進め方，幼児理解についてのオリエンテーション | 一斉講義，個人・グループワーク | 【復習】オリエンテーションの内容について整理する。(1.5h） |
| 【2】 | 「幼児理解」とは何か | 一斉講義，個人・グループワーク | 【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 3-10も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h） |
| 【3】 | 子どもの行為の「意味」を探る方法 | 一斉講義，個人・グループワーク | 【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 11-26も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h） |
| 【4】 | 子どもの発達を理解する�� (発達過程) | 一斉講義，個人・グループワーク | 【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 29-32も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h） |
| 【5】 | 子どもの発達を理解する�� (子どもの発達と環境) | 一斉講義，個人・グループワーク | 【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 33-38も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h） |
| 【6】 | 特別な支援を必要とする子どもの理解�� (発達障害) | 一斉講義，個人・グループワーク | 【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 99-114も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h） |
| 【7】 | 特別な支援を必要とする子どもの理解�◆並人誉�の理解) | 一斉講義，個人・グループワーク | 【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 115-120も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h） |
| 【8】 | 保育における「理解」と「援助」�� (理解にもとづく省察) | 一斉講義，個人・グループワーク | 【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 41-50も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h） |
| 【9】 | 保育における「理解」と「援助」�� (理解にもとづく指導) | 一斉講義，個人・グループワーク | 【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 51-60も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h） |
| 【10】 | 理解を深める観察と記録�� (観察とは) | 一斉講義，個人・グループワーク | 【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 63-68も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h） |
| 【11】 | 理解を深める観察と記録�� (観察と記録) | 一斉講義，個人・グループワーク | 【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 69-78も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h） |
| 【12】 | 保育カンファレンス | 一斉講義，個人・グループワーク | 【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 81-96も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h） |
| 【13】 | 子どもの理解とカウンセリング | 一斉講義，個人・グループワーク | 【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 123-136も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h） |
| 【14】 | 保護者との連携 | 一斉講義，個人・グループワーク | 【復習】授業時に行った課題等について，教科書pp. 139-157も参考にしながら授業全体を踏まえて再検討する。（1.5h） |
| 【15】 | これまでのまとめ | 一斉講義，個人・グループワーク | これまでの資料やノートの整理と復習（1.5h） |
| 評価方法 |
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| 筆記試験 (約40%)，平常点 (約60%) 以上を目安に総合的に判断する。 |
| 教科書 |
| 高嶋景子・砂上史子・森上史郎 (編)，最新保育講座 3 子ども理解と援助，ミネルヴァ書房 |
| 参考図書 |
| 小野寺敦子，手にとるように発達心理学がわかる本，かんき出版 文部科学省 (編)，幼稚園教育指導資料 第3集 幼児理解と評価 平成22年7月改訂，ぎょうせい(こちらは文部科学省HPから本文をダウンロード可能です) http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/youchien/07121724/1296261.htm 厚生労働省，保育所保育指針解説，フレーベル社 文部科学省，幼稚園教育要領解説，フレーベル社 内閣府・文部科学省・厚生労働省，幼保連携型認定こども園教育・保育要領解説，フレーベル社 |
| 備考 |
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| 授業で配布した資料は授業後にGoogle Classroomへアップロードするので，必要な場合は各自でダウンロードすること。 （クラスコード：a7juya3） 実務経験 なし オフィスアワー 木曜日 4コマ（9号館9階） |