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【科目名】教育心理学 Educational Psychology

科目番号	13093	担当教員名	松本　有貴	単位	2単位

科目群	専門	必修・選択	選択	開講期	前期	対象年次	2

授業概要
教育心理学の基本的な理論と知見を解説する。教育現場の様々な課題に応用するための討議を行う。児童生徒を理解し場面やケースに応じた対応策について討議する。
到達目標
①教育心理学の基礎的知識と技能が分かる。 ➁教育心理学の知見が学校現場に役立つことを理解する。 ➂学んだ知識や技能を教育現場の課題に応用できる。 ④子どもの課題に対して理論的な解釈を持つことができる。

授業計画		授業形態	授業時間外学習
【1】	教育心理学とは（オリエンテーション）	質問紙記入　講義　質疑応答グループ発表の準備	教科書を通読する(予習・復習1h)。ノートを見ながら振り返り学修をする(1h)。
【2】	記憶力がいいとはどういうことか	質問紙記入　講義　質疑応答グループ発表の準備	教科書を通読する(予習・復習1h)。ノートを見ながら振り返り学修をする(1h)。
【3】	学ぶことと考えること	質問紙記入　講義　質疑応答グループ発表の準備	教科書を通読する(予習・復習1h)。ノートを見ながら振り返り学修をする(1h)。
【4】	ほめることの大切さ	質問紙記入　講義　質疑応答グループ発表の準備	教科書を通読する(予習・復習1h)。ノートを見ながら振り返り学修をする(1h)。
【5】	「やる気」を考える（1）	質問紙記入　講義　質疑応答グループ発表	教科書を通読する(予習・復習1h)。ノートを見ながら振り返り学修をする(1h)。
【6】	「やる気」を考える（2）	質問紙記入　講義　質疑応答グループ発表	教科書を通読する(予習・復習1h)。ノートを見ながら振り返り学修をする(1h)。
【7】	学級という社会	質問紙記入　講義　質疑応答グループ発表	教科書を通読する(予習・復習1h)。ノートを見ながら振り返り学修をする(1h)。
【8】	どのように教えるか	質問紙記入　講義　質疑応答グループ発表	教科書を通読する(予習・復習1h)。ノートを見ながら振り返り学修をする(1h)。
【9】	児童・生徒をどう評価するか	質問紙記入　講義　質疑応答グループ発表	教科書を通読する(予習・復習1h)。ノートを見ながら振り返り学修をする(1h)。
【10】	人間の発達について考える	質問紙記入　講義　質疑応答グループ発表	教科書を通読する(予習・復習1h)。ノートを見ながら振り返り学修をする(1h)。
【11】	知的発達のメカニズム	質問紙記入　講義　質疑応答グループ発表の準備	教科書を通読する(予習・復習1h)。ノートを見ながら振り返り学修をする(1h)。
【12】	人格発達の基礎	質問紙記入　講義　質疑応答グループ発表	教科書を通読する(予習・復習1h)。ノートを見ながら振り返り学修をする(1h)。
【13】	困難を抱える子どもたち	質問紙記入　講義　質疑応答グループ発表	教科書を通読する(予習・復習1h)。ノートを見ながら振り返り学修をする(1h)。
【14】	カウンセリングとは	質問紙記入　講義　質疑応答グループ発表	教科書を通読する(予習・復習1h)。ノートを見ながら振り返り学修をする(1h)。
【15】	教育心理学の知識と技能を応用する	質問紙記入　講義　質疑応答まとめ	教科書を通読する(予習・復習1h)。ノートを見ながら振り返り学修をする(1h)。

評価方法
課題（30％）発表（20％）ノート（10％）テスト（40％）課題と発表に対する解説は講義資料に、テストに対する解答はグーグルクラスルームに掲載
教科書
やさしい教育心理学　鎌原雅彦・竹綱誠一郎　有斐閣
参考図書
適宜紹介する

備考
科目ナンバー 6JNS207L オフィスアワー：火曜日14時40分～16時10分　松本研究室（9号館４階) 実務経験：昭和53年～平成12年　和歌山県公立中学校教員