| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 感覚統合の発達� 欖恭个箸蓮�感覚刺激に対する反応検査− | 講義・グループワーク（感覚刺激に対する反応検査） | (予習)感覚について調べる・１Ｈ (復習)講義配布資料熟読・１Ｈ |
| 【2】 | 感覚統合の発達�◆歐┳亰呂糧�達と遊び− | 講義・グループワーク（触覚系の発達を促す活動） | (予習)触覚について調べる・１Ｈ (復習)講義配布資料熟読・１Ｈ |
| 【3】 | 感覚統合の発達��−前庭・固有感覚系の発達と遊び− | 講義・グループワーク（前庭・固有感覚系の発達を促す活動） | (予習)前庭・固有感覚について調べる・１Ｈ (復習)講義配布資料熟読・１Ｈ |
| 【4】 | 感覚統合の発達�ぁ欖恭个療�合過程と発達障害− | 講義・グループワーク（身体像を育てる活動） | (予習)身体像について調べる・１Ｈ(復習)講義配布資料熟読・１Ｈ |
| 【5】 | 子どもの発達の見方� 殕�き手について− | 講義・グループワーク（利き手テスト） | (予習)利き手について調べる・１Ｈ (復習)講義配布資料熟読・１Ｈ |
| 【6】 | 子どもの発達の見方�◆欖兒） � 講義・演習（平衡機能、筋緊張の観察法） | 講義・討議（平衡機能、筋緊張の観察法） | (予習)平衡機能について調べる・１Ｈ (復習)講義配布資料熟読・１Ｈ |
| 【7】 | 発達検査� 歟稜集〆此� | 講義・グループワーク（知能検査） | (予習)知能検査について調べる・１Ｈ(復習)講義配布資料熟読・１Ｈ |
| 【8】 | 発達検査�◆歹�幼児発達検査− | 講義・グループワーク（乳幼児発達検査） | (予習)乳幼児発達検査について調べる・１Ｈ (復習)講義配布資料熟読・１Ｈ |
| 【9】 | スクリーニングテスト | 講義・グループ討議 | (予習)スクリーニングテストについて調べる・１Ｈ (復習)講義配布資料熟読・１Ｈ |
| 【10】 | ムーブメント教育 | 講義・グループワーク（パラシュート活動） | (予習)ムーブメント教育について調べる・１Ｈ (復習)講義配布資料熟読・１Ｈ |
| 【11】 | ソーシャルスキルトレーニング�� ） | 講義・グループワーク（ソーシャルスキルトレーニングカードの活用 | (予習)ソーシャルスキルトレーニングについて調べる・１Ｈ (復習)講義配布資料熟読・１Ｈ |
| 【12】 | ソーシャルスキルトレーニング�� | グループワーク（ソーシャルスキルトレーニングカードの作成） | (予習)事前配布資料熟読・１Ｈ (復習)講義配布資料熟読・１Ｈ |
| 【13】 | 障がい児を養育する保護者への支援� 歉磴�いのある胎児の生きる権利− | 講義・グループワーク演習（出生前診断について考える） | (予習)事前配付資料熟読・１Ｈ (復習)講義配布資料熟読・１Ｈ |
| 【14】 | 障がい児を養育する保護者への支援�◆歉磴�い児を養育する保護者の気持ち− | 講義 | (予習)事前配付資料熟読・１Ｈ (復習)講義配布資料熟読・１Ｈ |
| 【15】 | 障がい児を養育する保護者への支援��−ペアレントメンター− | 講義・グループワーク（子育てを楽にする魔法の言葉がけ） | (予習)事前配付資料熟読・１Ｈ (復習)講義配布資料熟読・１Ｈ |
