徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    教育相談（カウンセリングを含む）

科目番号13192担当教員名松本　有貴単位2単位
科目群資格必修・選択選択開講期前期 対象年次2
授業概要
教育相談の基本的な考え方と技法を多面的な視点から解説する。
不適応行動を示す子どもの問題を理解し、適切に対応する知識と技能を身につけるための演習を行う。
到達目標
�ゞ軌藾蠱未涼亮韻筏伺修鰺�解する。
➁治療的・予防的援助に適応できる態度を養う。
➂教育現場において児童生徒や保護者の支援に有効な知識と技能を習得する。
�せ�童生徒の課題を生態学的視野でとらえ支援できる。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】教育相談とは何か（オリエンテーション）を含む一斉講義とグループ学修
グループ発表　討議
まとめ		教科書の指定された部分と資料を読み要点を理解する(予習・復習1h)。
発表の準備をする(1h)。
【2】教育相談の実践とは一斉講義とグループ学修
グループ発表　討議
まとめ		教科書の指定された部分と資料を読み要点を理解する(予習・復習1h)。
発表の準備をする(1h)。
【3】実践現場から学ぶ一斉講義とグループ学修
グループ発表　討議
まとめ		教科書の指定された部分と資料を読み要点を理解する(予習・復習1h)。
発表の準備をする(1h)。
【4】日本における教育相談一斉講義とグループ学修
グループ発表　討議
まとめ		教科書の指定された部分と資料を読み要点を理解する(予習・復習1h)。
発表の準備をする(1h)。
【5】教育相談のとらえ方一斉講義とグループ学修
グループ発表　討議
まとめ		教科書の指定された部分と資料を読み要点を理解する(予習・復習1h)。
発表の準備をする(1h)。
【6】教育相談のスキル1一斉講義とグループ学修
グループ発表　討議
まとめ		教科書の指定された部分と資料を読み要点を理解する(予習・復習1h)。
発表の準備をする(1h)。
【7】教育相談のスキル2一斉講義とグループ学修
グループ発表　討議
まとめ		教科書の指定された部分と資料を読み要点を理解する(予習・復習1h)。
発表の準備をする(1h)。
【8】教育相談スキル3一斉講義とグループ学修
グループ発表　討議
まとめ		教科書の指定された部分と資料を読み要点を理解する(予習・復習1h)。
発表の準備をする(1h)。
【9】園における教育相談一斉講義とグループ学修
グループ発表　討議
まとめ		教科書の指定された部分と資料を読み要点を理解する(予習・復習1h)。
発表の準備をする(1h)。
【10】教育相談と幼児理解一斉講義とグループ学修
グループ発表　討議
まとめ		教科書の指定された部分と資料を読み要点を理解する(予習・復習1h)。
発表の準備をする(1h)。
【11】実践例1一斉講義とグループ学修
グループ発表　討議
まとめ		教科書の指定された部分と資料を読み要点を理解する(予習・復習1h)。
発表の準備をする(1h)。
【12】実践例2一斉講義とグループ学修
グループ発表　討議
まとめ		教科書の指定された部分と資料を読み要点を理解する(予習・復習1h)。
発表の準備をする(1h)。
【13】実践例3一斉講義とグループ学修
グループ発表　討議
まとめ		教科書の指定された部分と資料を読み要点を理解する(予習・復習1h)。
発表の準備をする(1h)。
【14】実践例4一斉講義とグループ学修
グループ発表　討議
まとめ		教科書の指定された部分と資料を読み要点を理解する(予習・復習1h)。
発表の準備をする(1h)。
【15】まとめ一斉講義とグループ学修
グループ発表　討議
まとめ		教科書の指定された部分と資料を読み要点を理解する(予習・復習1h)。
発表の準備をする(1h)。
評価方法
課題・発表（60％）テスト（40％）
課題と発表に対する解説は講義資料に、テストに対する解答はグーグルクラスルームに掲載
教科書
教師・保育者のための教育相談　大野誠一（編著）長谷部比呂美・橋本千鶴（著）　萌文書林
参考図書
子どもとつながる学校心理教育‐考え方と具体的実践‐　松本有貴　他　せせらぎ出版
備考
オフィスアワー：火曜日14時40分〜16時10分　松本研究室（9号館４階）

実務経験：昭和53年〜平成12年　和歌山県公立中学校教員