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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 34676 | 担当教員名 | 小林 友子 | 単位 | 1単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 2年 |
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| 授業概要 |
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| （授業目的・方針）子どもに対する多面的な理解と、深い人間愛を持つ保育者の育成。 幼児の成長と発達に深く影響を及ぼす、幼稚園教師、保育士の心のあり方を核に、 人間関係の基礎的実践理論の講義。 |
| 到達目標 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション―人間関係のねらいと、授業の進め方 | ||
| 【2】 | 子どもの内面理解（�機忙劼匹發亮�由な絵から心を読む | ||
| 【3】 | 子どもの内面理解（�供忙劼匹發慮斥佞�ら心に近づく | ||
| 【4】 | 親と子と保育者と―トライアングルの人間関係 | ||
| 【5】 | 保護者と保育園―連絡帳のあり方・保育記録の重要性 | ||
| 【6】 | 保育者の連携―チームティーチング（共通理解と連携） | ||
| 【7】 | 子どもに学ぶ―集団と個の育ち合い（トラブルの自己解決） | ||
| 【8】 | 子どもに学ぶ―障害児と共に生きる（園の保育方針、チームワーク） | ||
| 【9】 | 地域との連携、子育て相談、お父さん保育、お母さん保育、 | ||
| 【10】 | 手作り教材の製作（パクパク人形、指人形等） | ||
| 【11】 | 視聴覚教材―保育者と子ども達 | ||
| 【12】 | 絵本をとうしてのコミュ二ケーション | ||
| 【13】 | 手作リ歌によるコミュニケ―ション | ||
| 【14】 | テキスト保育内容「人間関係」のまとめ | ||
| 評価方法 |
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| 試験・レポート及び積極的な問題提起、ディスカッションの態度を評価。 |
| 教科書 |
| あり（保育内容「人間関係」 森上史朗・吉村真理子・後藤節美編、ミネルヴァ書房） |
| 参考図書 |
| 備考 |
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