| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 臨床心理学の基本的な事柄の理解１（臨床心理学とは、異常心理学との関係） | | |
| 【2】 | 臨床心理学の基本的な事柄の理解２（適応と治るとは） | | |
| 【3】 | 問題の理解１（問題の分類と概説） | | |
| 【4】 | 問題の理解２（発達臨床心理学から 乳幼児、思春期、青年期の心理的問題等） | | |
| 【5】 | 問題の理解３（発達臨床心理学から 保護者の理解のために、中年期や老年期の心理的問題） | | |
| 【6】 | 心理援助の基礎１（発達理論や人格理論） | | |
| 【7】 | 心理援助の基礎２（ロジャーズの自己理論） | | |
| 【8】 | 心理援助の基礎３（マーラの分離・個体化理論、ウイニコットの対象関係論） | | |
| 【9】 | 心理援助の基礎４（エリクソンの心理・社会的発達理論、ピアジェの認知理論） | | |
| 【10】 | 対象を理解するための心理アセスメント１（情報の収集と整理・面接法） | | |
| 【11】 | 対象を理解するための心理アセスメント２（発達検査・知能検査） | | |
| 【12】 | 対象を理解するための心理アセスメント３（描画法） | | |
| 【13】 | 心理援助の方法１（心理療法の基本的態度） | | |
| 【14】 | 心理援助の方法２（クライエント中心療法、遊戯療法など） | | |
| 【15】 | 心理援助の方法３（家族療法や短期療法、行動療法など） | | |
