| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | 実習体験の振り返り：保育現場で用いられていた歌や手遊びを通して保育内容としての音楽を考える | | |
| 【2】 | 幼児の歌唱の発達（１）０，１歳：喃語から断片的な歌 | | |
| 【3】 | 幼児の歌唱の発達（２）２．３歳：一人でうたう歌 | | |
| 【4】 | 幼児の歌唱の発達（３）４，５歳：みんなで歌う楽しさ | | |
| 【5】 | さまざまな音楽活動（１）楽器遊び、簡単な合奏の指導 | | |
| 【6】 | さまざまな音楽活動（２）リズム遊び、音楽を用いた集団ゲーム | | |
| 【7】 | さまざまな音楽活動（３）ペープサートや絵本用いた歌唱指導 | | |
| 【8】 | 音楽表現と保育計画（１）音楽的な発達や保育の全体を考えて音楽教材を選ぶ | | |
| 【9】 | 音楽表現と保育計画（２）音楽表現のねらいとは何かを学ぶ | | |
| 【10】 | 音楽表現と保育計画（３）音楽教材の年間計画を作成する | | |
| 【11】 | 音楽表現と保育計画（４）計画について特長や改善するべき点などを話し合い、指導計画についての理解を深める | | |
| 【12】 | 保育現場における音楽活動の実際（１）お誕生会 | | |
| 【13】 | 保育現場における音楽活動の実際（２）未就園児交流事業、地域子育て支援 | | |
| 【14】 | 保育現場における音楽活動の実際（３）祖父母参観、地域の高齢者との交流事業 | | |
| 【15】 | 保育現場における音楽活動の実際（４）表現発表会、まとめ | | |
