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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 54732 | 担当教員名 | 榎内 光子 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 一般 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 1年 |
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| 授業概要 |
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| 【授業概要】幼児教育者として求められる音楽的な技能を身につけるべき基礎的な知識を確認するとともに、多種多様な音楽に接することにより、自らの音楽世界を再認識しより豊かな音楽経験に繋がる授業をめざしていきます。 |
| 到達目標 |
| 【到達目標】音楽を通しての感動や楽しさを日々子どもたちに伝え、幅広い音楽体験を積むことができる幼児教育者をめざしていきます。コ−ドの意味、基本的な内容を知り簡易伴奏にむけて知識を深めることを目標とする |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 授業のねらいと内容を説明。校歌の練習 小テストを実施。入学時までの各自における音楽環境全般や読譜力などを確認します。音楽のなりたちの説明 | ・講義形式 ・授業内容によりグル−プ活動 | ・小テストの復習 ・授業内容の復習 ・「生活のうた」の復習 ・テキストの熟読 |
| 【2】 | 楽典について。歌唱やピアノ演奏（グレ−ド課題）に必要な読譜力を養えるよう説明します。写譜１（楽譜のなりたちを説明し写譜への関心を深め、読譜への抵抗感が少なくなるよう導く。音符や休符から）・読譜１（身近な童謡など）。鑑賞１（バロック音楽）。 | ・講義形式 ・個々の読譜と歌詞の理解 | ・授業内容の復習 ・テキストの熟読 |
| 【3】 | リズムについての説明。音階のしくみを説明（全音と半音）。ハ長調の音階の階名唱（リズムバリエ−ション含む）グレ−ド課題曲を階名唱。写譜２（グレ−ド課題曲など）・読譜２・鑑賞２（古典派） | ・講義形式 ・歌唱 | ・授業内容の復習 ・テキストの熟読 ・グレ−ド課題曲の復習 |
| 【4】 | メロディ−について 楽譜の成り立ちを説明し、グレ−ド課題曲を階名唱することにより引き歌いへの導入をスム−ズに行う。鑑賞３（古典派） | ・講義形式 ・歌唱 | ・授業内容の復習 ・テキストの熟読 |
| 【5】 | ハ−モニ−・音色について 和音（コ−ド）のなりたちとハンドフォ−ム（グレ−ド課題曲）。鑑賞３（ロマン派） | ・講義形式 ・歌唱 | ・授業内容の復習 ・テキストの熟読 ・「ハンドホ−ム」の指使いを復習 |
| 【6】 | グレ−ド課題曲におけるメジャ−スリ−コ−ドの説明 鑑賞４（現代） | ・講義形式 ・歌唱 | ・授業内容の復習 ・テキストの熟読 ・「ハンドホ−ム」の指使いを復習 |
| 【7】 | 読譜と歌唱（春の童謡など） スリ−コ−ドの導入と実践 | ・講義形式 ・歌唱 | ・授業内容の復習 ・スリ−コ−ドの復習 ・「ハンドホ−ム」の指使いを復習 |
| 【8】 | 読譜と歌唱（春の童謡など） マイナ−コ−ドへの導入 | ・講義形式 ・歌唱 | ・授業内容の復習 ・スリ−コ−ドの復習 ・「ハンドホ−ム」の指使いを復習 |
| 【9】 | 童謡やわらべうたのCDを聞き、自らの思い出や感想を述べ、子どもたちに伝えたい歌などを話しあう。読譜と歌唱（夏の童謡など）童謡とコ−ドのまとめ | ・講義形式 ・歌唱 ・個人あるいはグル−プ活動 | ・授業内容の復習 ・歌詞の確認と階名唱 |
| 【10】 | 童謡やわらべうたのCDを聞き、自らの思い出や感想を述べ、子どもたちに伝えたい歌などを話しあう。読譜と歌唱（夏の童謡など） | ・講義形式 ・歌唱 ・個人あるいはグル−プ活動 | ・授業内容の復習 ・歌詞の確認と階名唱 |
| 【11】 | 童謡やわらべうたのCDを聞き、自らの思い出や感想を述べ、子どもたちに伝えたい歌などを話しあう。えかきうた・手あそびうた（夏の曲） | ・講義形式 ・歌唱 ・個人あるいはグル−プ活動 | ・授業内容の復習 ・歌詞の確認と階名唱 |
| 【12】 | 童謡やわらべうたのCDを聞き、自らの思い出や感想を述べ、子どもたちに伝えたい歌などを話しあう。えかきうた・手あそびうた（夏の曲） | ・講義形式 ・歌唱 ・個人あるいはグル−プ活動 | ・授業内容の復習 ・歌詞の確認と階名唱 |
| 【13】 | 童謡などの歌唱（斉唱） 移調とは 実習中に必要な曲の準備と歌唱 | ・講義形式 ・歌唱 | ・授業内容の復習 ・テキストの熟読 |
| 【14】 | 童謡などの歌唱（カノン） 転調とは 実習中に必要な曲の準備と歌唱 | ・講義形式 ・歌唱 | ・授業内容の復習 ・テキストの熟読 |
| 【15】 | まとめ 童謡などの歌唱（二部合唱） 実習中に必要な曲の準備と歌唱 試験内容の説明 | ・講義形式 ・歌唱 | 授業内容の総復習を行い、前期試験にそなえる学習を行う。 |
| 評価方法 |
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| 小テスト・課題演奏・前期試験 |
| 教科書 |
| 「歌う、弾く、表現する保育者になろう」音楽之友社 「こどものうた200」「続こどものうた200」チャイルド社、 |
| 参考図書 |
| 印刷プリント グレ−ド課題曲など |
| 備考 |
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| 演奏に必要な音楽の基礎知識は反復学習を繰り返す過程で習得できることを実感できるよう予習・復習を心がけて欲しいと思います。 |