| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | 学習に障害のある子どもの保育（学習障害） | 演習・事例研究 | 学習障害について調べる。 |
| 【2】 | 学習に障害のある子どもの保育（独特な知覚特性） | 演習・事例研究 | 実習の事例から考える。 |
| 【3】 | 学習に障害のある子どもの保育（保育の中での学習障害） | 演習・事例研究 | 実習の事例から考える。 |
| 【4】 | 学習に障害のある子どもの保育（話し方・伝え方の工夫） | 演習・事例研究 | 実習の事例から考える。 |
| 【5】 | 学習に障害のある子どもの保育（ほめ方・しかり方・励まし方の工夫） | 演習・事例研究 | 実習の事例から考える。 |
| 【6】 | 学習に障害のある子どもの保育（保育の中で学習障害を取り巻く課題について） | 演習・事例研究 | 実習の事例から考える。 |
| 【7】 | 学習に障害のある子どもの保育（「いつも忘れ物をしてしまう子ども」への対応） | 演習・事例研究 | 実習の事例から考える。 |
| 【8】 | 学習に障害のある子どもの保育（「ルールを守ることが難しい子ども」への対応 | 演習・事例研究 | 実習の事例から考える。 |
| 【9】 | 多動で落ち着きのない子どもの保育（注意欠陥・多動性障害） | 演習・事例研究 | 実習の事例から考える。 |
| 【10】 | 多動で落ち着きのない子どもの保育（診断付加基準） | 講義 | ＡＤＨＤについて調べる。 |
| 【11】 | 多動で落ち着きのない子どもの保育（「キレやすい子ども」ってどんな子？） | 演習・事例研究 | 実習の事例から考える。 |
| 【12】 | 多動で落ち着きのない子どもの保育（二次障害予防のために） | 講義・ビデオ | 二次障害について調べる。 |
| 【13】 | 多動で落ち着きのない子どもの保育（「こだわりが強くて衝動的な子ども」の対応） | 演習・ビデオ | 実習の事例から考える。 |
| 【14】 | 多動で落ち着きのない子どもの保育（「友だちとのトラブルが多い子ども」の対応） | 演習・ビデオ | 実習の事例から考える。 |
| 【15】 | 家庭との連携・まとめ、総括 | 演習・討議 | 保育の原点を確認する。 |
