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	徳島文理大学短期大学部

【科目名】保育の心理学Ⅱ

科目番号	64887	担当教員名	馬場園　陽一	単位	1単位

科目群	専門	必修・選択	必修	開講期	後期	対象年次	2年

授業概要
〈授業概要〉保育の心理学Ⅰから学んだ成果を参考にしながら、乳幼児の心身の発達と保育実践についての理解を深め、発達援助の方法について学ぶ。具体的には、保育していくうえで重要と思われる発達心理学の課題を設定し、調べ学習や課題発表を通して討論を深める。課題別グループ学習が授業の中心となる。
到達目標
〈到達目標・乳幼児期の発達についての正しい理解を深め、保育の援助法について考えることができる。　　　　　　・いろいろな発達に関する問題や事例において、自分の考えをまとめ述べることができる。　　　　　　・他者のいろいろな考えを参考にしながら自分の考えを深め、保育実践力を高めることができる。

授業計画		授業形態	授業時間外学習
【1】	オリエンテーション　（授業計画についての説明）・乳幼児の心身の発達を理解し、発達援助・保育実践の方法を学ぶ意義について・学習活動の組織づくり	講義　　質問	調べ学習、テキスト予習、発表・意見交換
【2】	子どもの発達を理解するとは　～保育現場における子どもの発達のとらえ方	課題発表　意見交換	調べ学習、テキスト予習、発表・意見交換
【3】	個人差や発達過程に応じた保育とは　～子どもの多様な発達をいかに理解するか	課題発表　意見交換	調べ学習、テキスト予習、発表・意見交換
【4】	子どもの発達に及ぼす保育者の役割とは　～保育者の姿勢や配慮が子どもに及ぼす影響	課題発表　意見交換	調べ学習、テキスト予習、発表・意見交換
【5】	子どもの同士のかかわりと関係づくり～社会性の芽生えを育てる保育者のかかわり方	課題発表　意見交換	調べ学習、テキスト予習、発表・意見交換
【6】	自己主張と自己抑制～自発性とがまんする力を育てるには	課題発表　意見交換	調べ学習、テキスト予習、発表・意見交換
【7】	子ども集団と保育の環境～個の成長は集団の中から（保育における集団づくり）	課題発表　意見交換	調べ学習、テキスト予習、発表・意見交換
【8】	子どもの遊びと学び（１）～子どもにとって遊びとは	課題発表　意見交換	調べ学習、テキスト予習、発表・意見交換
【9】	子どもの遊びと学び（２）～乳幼児期に知的能力をどのように伸ばすか	課題発表　意見交換	調べ学習、テキスト予習、発表・意見交換
【10】	基本的生活習慣の獲得と発達援助～食事・排泄・睡眠・清潔・着脱	課題発表　意見交換	調べ学習、テキスト予習、発表・意見交換
【11】	主体性の形成と発達援助	課題発表　意見交換	課題調べ学習・発表の準備（次回当番のグ　　ループ）
【12】	共感性（おもいやり）の形成と発達援助	課題発表　意見交換	調べ学習、テキスト予習、発表・意見交換
【13】	発達の課題に応じた援助とかかわり～とくに発達障害のある子どもを中心に	課題発表　意見交換	調べ学習、テキスト予習、発表・意見交換
【14】	幼児期から児童期へ～就学への支援について	課題発表　意見交換	調べ学習、テキスト予習、発表・意見交換
【15】	課題発表と総評、今後の課題	意見交換、討論

評価方法
課題発表や意見提示（４割）　期末レポート（６割）
教科書
・「手にとるように発達心理学がわかる本」　小野寺敦子　かんき出版　1500円+税(保育の心理学Ⅰで購入済み）・「保育の心理学Ⅱ」～演習で学ぶ、子ども理解と具体的援助～　井戸ゆかり（編）萌文書林　1800円＋税（必携）
参考図書

備考