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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 84905 | 担当教員名 | 金子 紗枝子 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 2年 |
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| 授業概要 |
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| 教育に関する心理学的な知見について学習する。講義に加えて，授業中には実験事態の体験や，心理学的な知見がどのように実践に活用できるかについての演習を行う。 |
| 到達目標 |
| 【知識】教育心理学の分野でこれまでに研究されてきた知識を得る。 【態度】教育心理学の知識を，自分の保育実践に積極的に生かそうとする。 【技能】教育心理学の知識を生かして子どもと関わったり，保育計画を立てられるようになる。 【思考・判断】今日の保育における問題等に対して，教育心理学の知識を踏まえて考察できる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 授業の進め方，オリエンテーション | 一斉講義 | 【復習】オリエンテーションの内容について，自分の専門・興味などと関連させながら整理する。(1.5h） |
| 【2】 | 心のはたらきを知る�� (言葉) | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 14-23を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【3】 | 心のはたらきを知る�� (記憶) | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 23-32を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【4】 | 心のはたらきを知る�� (思考・創造) | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 33-54を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【5】 | 学ぶとは何か�� (様々な学び) | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 56-71を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【6】 | 学ぶとは何か�� (教え方) | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 72-86を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【7】 | 学ぶ意欲 | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 88-104を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【8】 | 学ぶこころを育てる�� (学ぶ心と人間関係) | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 106-115を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【9】 | 学ぶこころを育てる�� (学び方の個性) | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 116-122を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【10】 | 発達と心の問題への対応� 僻�達障害への支援） | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 123-147を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【11】 | 発達と心の問題への対応�◆平瓦了抉隋� | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 148-158を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【12】 | 個性を理解する�� (関わりからの理解) | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 160-163を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【13】 | 個性を理解する�� (心理検査法) | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】教科書pp. 164-171を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【14】 | 教育評価，実践 | 一斉講義，個人・グループ演習 | 【予習】参考図書を読み，不明な点や自分の実践に生かせそうな点を簡単にまとめる。（1h） 【復習】授業時に行った課題について，授業全体を踏まえて再検討する。（0.5h） |
| 【15】 | これまでのまとめ | 一斉講義 | これまでの資料やノートの整理と復習（1.5h） |
| 評価方法 |
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| 筆記試験 (約70%)，平常点 (課題への取り組み，約30%) 以上を目安に総合的に判断する。 |
| 教科書 |
| 坂原 明（編），保育のための教育心理学 学ぶ喜びひる楽しさを育てる，おうふう |
| 参考図書 |
| 小野寺敦子，手にとるように発達心理学がわかる本，かんき出版 富永大介 ほか（編），教職を目指す人のための発達と教育の心理学，ナカニシヤ出版 |
| 備考 |
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| 授業で配布した資料は授業後にGoogle Classroomへアップロードするので，必要な場合は各自でダウンロードすること。 （URL: https://drive.google.com/file/d/0B2KqkDOgphJgM3NKTDZWeXk3Z28/view?usp=sharing） オフィスアワー 毎週木曜日13:10-14:40（25号館10階） |