徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    生涯学習概論

科目番号84347担当教員名井上　薫単位2単位
科目群資格必修・選択選択開講期後期 対象年次1
授業概要
図書館専門職員である図書館司書の資格取得を目指すとともに生涯学習支援者として必要とされる資質・能力を養う。特に社会環境が急激に変化する中、生涯学習及び社会教育の意義と変遷の歴史について理解する。教育関連法規や自治体の行財政施策、社会教育と学校教育・家庭教育などとの関連についても学ぶ。図書館をはじめとする社会教育施設等の管理・運営の現状を知り、将来像について考察し、専門的職員としての役割と社会教育指導者の重要性を理解する。
到達目標
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　・生涯学習の概念と意義、教育関連法や自治体の行財政施策について理解する。
　・社会人として必要とされる教養と図書館専門職員として必要な知識を身につける。
��態度(関心・意欲）
　・生涯学習の将来像に向け推進する資質と意欲を培う。
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　・図書館等の社会教育施設をはじめ多様な場所における生涯学習へと繋げる。
　・アドバイザー・プランナー等社会教育指導者として必要とされるプレゼンテーション能力と自己表現力を高める。
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　・生涯学習機関のあり方について考察し、図書館司書として要求される基本的思考力や状況判断力を養う。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】図書館司書が生涯学習について学ぶ意味を考える講義・司書の資格について予習する
・講義内容をプリントにまとめる。
【2】国際社会の変化と我が国の教育政策の変化
「生涯学習の定着過程」		講義・ポール・ラングランについて予習する。
・講義内容をプリントにまとめる。
【3】生涯教育から生涯学習への展開
「学習とは何か、教育とは何か」		講義・生涯教育と生涯学習の違いを予習する。
・講義内容をプリントにまとめる。
【4】生涯学習と社会教育の構造
「生涯学習を必要とする社会的背景」		講義・なぜ生涯学習が必要とされているか調べておく。
・講義内容をプリントにまとめる。
【5】発達段階と発達課題論
「人は発達段階に応じて何を学ぶか」		講義・発達課題論について予習する。
・講義内容をプリントにまとめる。
【6】高齢期における発達課題講義・講義内容をプリントにまとめる。
【7】生涯学習と図書館
「図書館から人はどのような学習をするのか」		講義・図書館司書について調べておく。
・講義内容をプリントにまとめる。
【8】デジタル図書館
「図書館の新しい可能性について」		講義・デジタル図書館とは何か予習する。
・講義内容をプリントにまとめる。
【9】生涯学習と公民館
「地域社会からみた生涯学習と公民館」		講義・公民館主事について予習する。
・講義内容をプリントにまとめる。
【10】自己主導的学習と公民館
「発達特性と自己主導的学習の構造」		講義・講義内容をプリントにまとめる。
【11】博物館の種類と実態
「博物館から人はどのような学習をするのか」		講義・博物館にはどのような種類があるか予習する。
・講義内容をプリントにまとめる。
【12】博物館と地域社会
「地域を見直す生涯学習関連施設としての博物館」		講義・講義内容をプリントにまとめる。
【13】社会教育指導者の役割講義・社会教育指導者とは何か調べる。
・講義内容をプリントにまとめる。
【14】生涯学習社会における図書館のあり方
「図書館の機能と図書館司書の職務と役割」		フィールドワーク（図書館の見学）・事前学習として序章及び7章・８章のプリントを予習する。
・見学しての感想を２００字程度にまとめる。
【15】学習への支援と学習成果の評価と活用
「生涯学習社会の推進と学習成果の活用」		講義、まとめ・講義全体についての意見を４００字程度にまとめる。
評価方法
筆記試験・レポート(各講義及び全体)・平常点等を踏まえ総合的に評価する。
教科書
各授業計画に応じた授業資料と、Power Pointによるプレゼンテーションで授業を進める。
参考図書
生涯学習・社会教育行政必携(第一法規）、新しい時代の生涯学習(有斐閣）、生涯学習概論（ミネルヴァ書房）
備考


オフィスアワー；月・火・水・木・金曜日の午後２:00〜５：00（一号館１階 総務部庶務渉外グループ。）