| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
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| 【1】 | コミュニケーションの技法(コミュニケーションの過程と自己開示、かかわり技能と傾聴技能) | | |
| 【2】 | コミュニケーションの技法(感情の表現と基本的共感と表現方法) | | |
| 【3】 | 観察とアセスメントの技法、知的・心理的状態の観察とアセスメント(観察とは、何を観察するのか、理解力・記憶力・判断力) | | |
| 【4】 | 健康状態の観察とアセスメント(体温、脈拍、呼吸、皮膚の状態の変化の確認と不調のきざしの発見) | | |
| 【5】 | 社会的側面の観察とアセスメント(家族関係、生活歴、経済・住環境、交友関係、趣味、支援体制) | | |
| 【6】 | 安全で快適な住まい(移動スペースに応じた住まいの配置、位置、高さ) | | |
| 【7】 | 安全で快適な住まい(浴室、トイレ、台所などの住管理、プライバシー空間の設営) | | |
| 【8】 | 安全で快適な住まい(衣類、寝具の衛生管理並びに掃除) | | |
| 【9】 | 福祉用具の概要と活用(福祉用具の意義と概要、福祉用具の選択と活用及び管理) | | |
| 【10】 | 運動・移動における介護の原則とボディメカニクス、ベット上の移動・寝返りの技法 | | |
| 【11】 | 座位の技法、立位の技法<演習> | | |
| 【12】 | 移動の技法、歩行介助の技法 | | |
| 【13】 | 機能維持と訓練 | | |
| 【14】 | 社会生活維持拡大への技法(歩行介助、車いす、ストレッチャー介助、ベット上の座位・立位の介助) | | |
| 【15】 | 社会生活維持拡大への技法(機能維持の運動、つどい、外出、遠出時の介助) | | |
