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	徳島文理大学短期大学部

【科目名】文学Ａ (Literature A)

科目番号	13638	担当教員名	後藤　立夫	単位	2単位

科目群	一般	必修・選択	選択	開講期	後期	対象年次	1年

授業概要
優れた文学作品は、読む人の感性や感情を刺激し、思考を深め、人間の成長を促す。世界の名作「星の王子さま」の精読・鑑賞(精読）をとおして、現代社会の種々の課題に気づくとともに、その課題の解決を示唆する作者の思いを受け止める。授業参加者は、人としての望ましいあり方、生き方について思いを深める。（状況によりグーグルクラスルームを併用する。）
到達目標
１　知識（理解）　　　文体（比喩表現）の特徴･語句、各章の内容、作品のテーマが理解できる。２　態度（関心･意欲）予習ノート作成。(授業事前課題に向き合い、各章の理解できたことや、話し合いたいこと、疑問を　　　　　　　　　　　もったことが､まとめられ整理できる。）遠隔配信の予習課題に定期的に取り組み、思考力を養　　　　　　　　　　　　う。同じ作者の他の作品もすすんで読む。３　技能（表現）　　想像力と思考力を働かせて理解し鑑賞したことを、「このように作品を読んだ」というレポートにま　　　　　　　　　　とめ表現することができる。。４　思考･判断　　　作品の精読を通して「たいせつなこと」に目を見開き、社会の中での自分の生き方･在り方への思いを　　　　　　　　　　深める。

授業計画		授業形態	授業時間外学習
【1】	サン＝テグジュペリの生きた軌跡と作品群との関係性を理解する。作品が書かれた頃のフランスの状況が理解できる。	講　義　　　略年表を利用	事前準備　受講者はテキストを購入し、通読してくおくこと。1H 復　　習　復習ノート作成1H
【2】	事前に作成した感想を述べ合い、多様なイメージを喚起する作品へのアプローチについて意見交換する。文学と読書の関係について理解する。　献辞を読み、この作品を受け止めるための読者の心得を知る。	講義	予習　「星の王子様」全文を読み、感想をまとめておく。(200字程度)1H 復習　復習ノートの作成1H
【3】	1章のウワバミの話から、その表現の特徴を知る。読解のためのアプローチの方法（比喩表現法）を身につける。　　　　　　イメージを膨らませ1号の絵の示すこわさを理解する。	講義ディスカッション	予習　事前課題に取り組む。比喩的表現について、具体的な事　　例をノートにまとめおく。1H 復習　復習ノートの作成1H
【4】	4章から、おとなと子どもの違いが理解できる。飛行士（筆者）は、おとなのための表現上の配慮をなぜしなければならなかったのか。それはどのような表現なのか。	講義ディスカッション	予習　1～５章を熟読し、読解上の疑問　　や理解できたことをノートにまとめ　　ておく。事前課題に取り組む。1H 　　　文体の特徴をつかむ。復習　復習プリント課題をする。1H
【5】	バオバブはなぜ巨大化するのか。本作品の読み方に従って５章のバオバウの木のけんのんな話を読み、その寓意からイメージを広げ、1944年頃のヨーロッパ情勢や今の世界情勢や社会状況に思いを馳せながら、作者からの真剣な警告を受け止める。	口頭発表講義ディスカッション	予習　5章を熟読し、事前課題に取り組む。バオバブのけんの　　んさによって想起される現代社会の　　状況について、考えてみる。1H 復習　復習プリント課題をする。1H
【6】	7～９章　その１　「王子と花の関係」を踏まえ、王子さまの心配事を理解する　とともに、王子さまにとっての「とてもだいじなこと」につ　いて、議論し理解を深める。私たちにとって、何が一番大事　なことなのかを、各人毎に再確認する。	口頭発表講義ディスカッション	予習　７～９章を読み、事前課題に取り組む。花と王子、王子　　　とヒツジ、飛行士と王子の関係に　　　ついて整理しておく。事前課題に取り組む。1H 復習　復習ノートの作成。1H 　　　プリント課題をする。
【7】	７～9章　その２　王子は花を愛してはいたが、その愛を成就できなかったのは　なぜかを踏まえ、｢愛する｣ということについての考察を深め　る。　　　第一部では作者は「おとなと子ども」の対比を際立たせて　表現しいているが、その意図を理解し、第1部で筆者が提示　した問題、テーマを理解する。	口頭発表講義質疑応答	予習　事前課題に取り組む。世の中には様々な愛の形がある　　　　が、そんな話の一つが披露できる　　　ように準備しておく。1H 復習　復習課題をする。1H 。
【8】	第2部　　その１　１０章～16章　各章に登場する｢おとな｣はそれぞれどういうところが「へ　　ん」なのか。なぜ彼らはその星に一人なのだろうか。各人が　変でないと思う自分のおとな像を描いてみる。	口頭発表講義グループ討議ディスカッション	予習　事前課題に取り組む。１０章～16章を熟読し､解釈上の　　　　疑問点をまとめておく。1H 復習　復習ノートの作成1H
【9】	第2部　その２　１０章～16章　　人は何に突き動かされて生きているのか。「おとな」社会の　の惹起する種々の問題（紛争、環境問題）等が市場主義経済　により生じている事を理解し、その中で｢飲み込まれる｣事なく、しかるべき生き方をしていくことについて思いを深める。	講義グループ討議　質疑応答ディスカッション	予習　１０章～16章を熟読し事前課題に取り組む。解釈上の疑　　　問点をまとめておく。　　　ウルグアイのホセ・ヒムカ大統領　　　とマリーテレサについて調べ、そ　　　の生き方や考え方に対して意見を　　　まとめておくこと。1H 　復習　復習ノートの作成1H
【10】	第3部　１７～20章　　　　　この場面の時系列的位置づけができる。王子がなぜ砂　　　　漠にいるのかがわかる。20章の時点における花に対す　　　　る王子の認識を明らかにする。	口頭発表講義質疑応答	予習　17章～２０章までを詳しく読んで事前課題に取り組む。20章の王子が「つっぷしてな　　いた」理由をまとめておく。1H 復習　復習課題をする。1H
【11】	２１章　すばらしい描写を味わう。　　　「ともだち」になるためには。「なる（かいならす）」　　　とどうなるのか。キツネとの関係で王子はどのように変　　　容したのか。「大切なもの」のために「生きること・そ　　　の生き方とは」について議論を深め共感を図る。	口頭発表　講義質疑応答	予習　２１章を読み、事前課題に取り組む。狐との接触が王子　　　に何をもたらしたかについてまと　　　めておく。その結果、花に対する　　　認識がどう変容したのか。1H 復習　復習課題をする。1H
【12】	２２～２３章　　　おとなたちの生き方、時間の使い方についての描写を通　　して、人生における、有効な時間の使い方を探る。　　　取り上げられて困るような大切なものについて意見交換　　し、自己を見つめる。	口頭発表講義質疑応答	予習　２２～２３章を熟読し、事前課題に取り組む。解釈上の　　　疑問点をまとめておく。1H 復習　復習課題をする。1H
【13】	２４・２５章　　　描写のすばらしさを味わい、その工夫に触れる。　　　飛行士の「一番大切なもの」について理解ができる。　　　それを得るためにはどうするかを二人の行動をとおして　　　理解し、それを得ることのすばらしさを実感する。　　　　　「キツネ、王子、飛行士、読者」へと伝播された「あり　　　方、生き方」を通じての、筆者のメッセージを受け止め　　　テーマに迫る。	口頭発表講義	予習　２４・２５章を読んで事前課題に取り組む。作品のテー　　マを考える1H 復習　復習課題をする。1H
【14】	２６・２７章　　　描写のすばらしさを味わう。　　「一番大切なものは目に見えない」がそれを得るためにはどうすればよいのか。二人の行動をとおして理解し、それ　　を得た人たちがそれをどう人生に反映していくことができ　　るのか。個人の生き方の重要な柱の確立に向けて思考を深　　める。　テーマを理解する。その２	講義質疑ディスカッション	予習　２６・２７章を読んで事前課題に取り組む。作品のテー　　マを考える。作品に託して読者に何　　を伝えようとしたのかをまとめておく。1H 復習　復習課題で確認1H
【15】	まとめ　読後感を話し合う。　　　　シラバス目標の達成を踏まえて授業評価をする。		予習　レポートの作成にかかる。1H 復習　提出用レポートの作成。1H

評価方法
◎　クラスルームによる事前課題への評価。２０～３０％。　◎　授業態度（進んで授業に参加しようとしたか。求められると意見が発　表できる。グループ討議への積極的参加。遅　　刻等の有無）２０％。　◎　最終課題レポート。または定期テスト。５０～６０％。
教科書
「星の王子さま」サン・テグジュペリ作（　内藤　濯　訳）岩波書店　を各自購入しておくこと。
参考図書
「夜間飛行」サン＝テグジュペリ　中公文庫　｢人間の土地｣サン＝テグジュペリ　中公文庫　｢星の王子様の世界｣塚崎幹夫　中公文庫　｢星の王子様のプレゼント｣小島俊明　中公文庫　「星の王子様」が教えてくれたこと　ポール・ムニエ　富士野邦夫訳訳　ランダムハウス講談社　「君たちはどう生きるか」　吉野源三郎作　マガジンハウス「星の王子さま」を哲学する　甲田純生　ミネルヴァ書房　「戦う操縦士」サン＝テグジュペリ　鈴木雅生　訳　光文社古典新約文庫

備考

オフィスアワー：原則として月曜日の午後を質問の受付日とする。短大部長室
実務経験：　　　昭和45年～平成17年　徳島県立高等学校　徳島県行政職員（教育委員会・知事部局）
科目ナンバー：　01HU105L
クラスコード:　 kbsxnvz これを使ってグーグルクラスルームに参加し,事前課題に取り組んくでください。
　