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【科目名】教職実践演習(養護教諭）Elementary School Teachers　Practical(Sshool Health Teacher)

科目番号	13966	担当教員名	加賀谷　扶美世	単位	2単位

科目群	資格	必修・選択	選択	開講期	後期	対象年次	4年

授業概要
教職課程の授業科目の履修や教職課程以外での様々な活動を通して、学生が身につけた資質･能力が、教員として必要な資質･能力として有機的に統合され､形成されたかについて確認する。また、この授業を通して、学生自身が将来教員となる上で自己にとっての課題を自覚し必要とされる知識や経験を補い、その定着を図る。
到達目標
①知識（理解）学校教育の現状と児童生徒の置かれた状況を理解し、養護教諭としての職務に関する専門的な知識を身につけることができる。 ②態度（関心・意欲）児童・生徒の成長発達における適切な対応に関心をもって、意欲的に取り組むことができる。 ③技能（表現）企画力､連絡･調整能力を身につけ、学校･家庭･地域関係機関と連携した取り組みを実践することができる。④思考・判断　問題解決や社会の変化に適切に対応できるよう、考え、判断することができる。

授業計画		授業形態	授業時間外学習
【1】	ガイダンス・教職履修カルテの記載内容を振り返り理想の養護教諭像と教職に向けての自己課題を把握する。	講義　発表	課題：教職に向けての自己課題とめざす養護教諭像をまとめる(1h)。予習：健康診断の意義と目的をまとめ、どのようにすれば目的を達成でき　　　るのか考える(1h)。
【2】	学校における健康診断の進め方・どうすれば健康診断の目的を達成することができるのかグループで話し合う。	グループ討議	課題：健康診断の目的を達成するための具体的な方策について(1h)。予習：健康診断実施計画を作成する(1h)。
【3】	保健に関する模擬指導① ・各班において設定したテーマに沿って指導案を作成し、教材等作成する。	グループ活動	課題：１０分間の保健に関する指導の指導案を立てる(1h)。予習：必要な教材等の作成(1h)。
【4】	保健に関する模擬指導② ・各班で模擬指導を行い、協議を行う。	模擬指導　グループ討議	課題：保健に関する模擬指導を通して学んだことをまとめる(1h)。予習：性に関する指導の留意点についてまとめる(1h)。
【5】	性教育の進め方(外部講師）・性教育に関する実践事例を聞き、質問、意見、感想を述べる。・発達段階にあった性教育についてグループで話し合う。	模擬授業　グループ討議	課題：講義を通して学んだことをまとめる(1h)。予習：健康相談の進め方についてまとめる(1h)。
【6】	健康相談・事例検討	グループ討議	課題：事例検討を通して健康相談について学んだことをまとめる(1h)。予習：不登校・保健室登校・別室登校・教育支援センター・フリースクー　　　ルについて説明する(1h)。
【7】	不登校・保健室登校への対応（外部講師）・実践事例を聞き、質問、意見、感想を述べる。	講義　グループ討議	課題：講義を通して学んだことをまとめる(1h)。予習：保健室訪問において学びたいことをまとめる(1h)。
【8】	保健室訪問・保健指導に参加する。・保健室訪問	講義	課題：保健室訪問を通して学んだことをまとめる(1h)。予習：アナフィラキシーショックについての説明とその対応について(1 　　　h)。
【9】	救急処置の実際(内科的措置) ・アナフィラキシーショックへの対応。	講義　デモ機を使用して実習	課題：実習を通して学んだことをまとめる(1h)。予習：一次救命処置についてまとめる(1h)。
【10】	救急処置の実際(外科的措置) ・心肺蘇生法・ＡＥＤ	実技	課題：「養護教諭」「心肺蘇生法「ＡＥＤ」をキーワードとして救急処置　　　における養護教諭の果たす役割について述べる(1h)。予習：三角巾を使った応急手当の復習(1h)。
【11】	救急処置の実際(外科的措置) シミュレーション	実技	課題：シミュレーションを通して学んだことをまとめる(1h)。予習：特別支援学校・特別支援学級・通旧指導教室について説明する(1 　　　h)。
【12】	特別な支援が必要な子どもへの対応・対応事例について聞き、養護教諭の関わり方について考える。	講義　グループ討議	課題：特別な支援を必要とする子どもへの養護教諭の関わりについてまと　　　める(1h)。予習：本時の振り返り(1h)。
【13】	ＤＶＤ視聴「君が僕の息子について教えてくれたこと」を視聴しグループで討議する。	ＤＶＤ視聴　グループ討議	課題：感想文を８００字から１０００字で作成(1h)。予習：養護実践の事例を読み考えたことや感想をまとめる(1h)。
【14】	養護実践の事例研究・養護実践事例を選び、気づいたことについて話し合う。	講義　事例研究　グループ討議	課題：養護実践事例から学んだことをまとめ、養護教諭となってどのよう　　　に生かしていきたいかをまとめる(1h)。予習：自己課題の克服のための具体的な取り組みをまとめる
【15】	望ましい教師となるための自己課題・教職実践演習の学びを通して明らかになった自己課題を克服するための心構えや具体的な取り組みについて発表する。	発表	課題：他者の発表を聞き、考えたことを合わせ、自己課題について再考す　　　る(1h)。

評価方法
レポート（70％）、授業への態度・貢献度（30％）によって評価する。レポートに対する解説・講評は授業内でおこなう。
教科書
配布資料、教職履修カルテ
参考図書
学校保健実務必携　第５次改訂　第一法規

備考
担当教員：竹内理恵・井貝由美オフィスアワーは、毎週水曜日4限目、研究室9901 実務経験平成７年～令和元年徳島県公立小・中学校養護教諭令和２年～令和４年徳島県教育委員会指導主事令和５年　　　　　徳島県公立小学校教頭