| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | 授業ガイダンス、感性の教育 | 配布資料とPPFによる講義、グループワーク | 予習：シラバスを読んで授業の概要を知る｡(1H）復習：感性の教育の意義についてノートにまとめる｡（1H） |
| 【2】 | 教育とは何か | 配布資料とPPFによる講義、質疑応答、グループ・ディスカッション | 予習：教育と似たことば（発達、社会化）について調べる｡(1H）復習：教育の捉え方についてノートにまとめる｡（1H） |
| 【3】 | 家庭教育と子ども観の変遷 | 配布資料とPPFによる講義、質疑応答、グループ・ディスカッション | 予習：家庭教育の問題について調べる。（1H）復習：家庭教育と子ども観の捉え方についてノートにまとめる｡（1H） |
| 【4】 | 第1の教育改革：学制 | 配布資料とPPFによる講義、質疑応答、グループ・ディスカッション | 予習：明治初期の学制について調べる。（1H）復習：学制の計画についてノートにまとめる｡（1H） |
| 【5】 | 第1の教育改革：教育勅語 | 配布資料とPPFによる講義、質疑応答、グループ・ディスカッション | 予習：教育勅語について調べる。（1H）復習：教育勅義についてノートにまとめる｡（1H） |
| 【6】 | 第2の教育改革：教育基本法 | 配布資料とPPFによる講義、質疑応答、グループ・ディスカッション | 予習：旧教育基本法について調べる。（1H）復習：教育基本法の意義についてノートにまとめる｡（1H） |
| 【7】 | 第2の教育改革：6・3制 | 配布資料とPPFによる講義、質疑応答、グループ・ディスカッション | 予習：単線型の教育体系について調べる。（1H）復習：教育機会均等の意義についてノートにまとめる｡（1H） |
| 【8】 | 第3の教育改革：臨時教育審議会 | 配布資料とPPFによる講義、質疑応答、グループ・ディスカッション | 予習：教育問題について調べる。（1H）復習：臨時教育審議の意義についてノートにまとめる｡（1H） |
| 【9】 | 第3の教育改革：ゆとり教育 | 配布資料とPPFによる講義、質疑応答、グループ・ディスカッション | 予習：ゆとり教育について調べる。（1H）復習：規制緩和とゆとり教育についてノートにまとめる｡（1H） |
| 【10】 | 教師という仕事 | 配布資料とPPFによる講義、質疑応答、グループ・ディスカッション | 予習：教職の使命について調べる。（1H）復習：教職をめぐる課題についてノートにまとめる｡（1H） |
| 【11】 | 子どもを叱る | 配布資料とPPFによる講義、質疑応答、グループ・ディスカッション | 予習：ほめると叱るについて調べる。（1H）復習：懲戒と体罰についてノートにまとめる｡（1H） |
| 【12】 | 成績を付ける・通知表を作成する | 配布資料とPPFによる講義、質疑応答、グループ・ディスカッション | 予習：成績評価の方法について調べる。（1H）復習：絶対評価と相対評価の特徴についてノートにまとめる｡（1H） |
| 【13】 | 教科書で教える | 配布資料とPPFによる講義、質疑応答、グループ・ディスカッション | 予習：学習指導要領について調べる。（1H）復習：教科書と副教材についてノートにまとめる｡（1H） |
| 【14】 | 義務教育確保法と子ども基本法 | 配布資料とPPFによる講義、質疑応答、グループ・ディスカッション | 予習：不登校について調べる。（1H）復習：義務教育確保法についてノートにまとめる｡（1H） |
| 【15】 | 授業のまとめと補足 | 14回までの資料の論点整理 | 予習：全授業内容について振り返る。（1H）復習：全授業のまとめをする｡（1H） |
