徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    児童文学(Childrens Literature)

科目番号13893担当教員名津守　美鈴単位2単位
科目群専門必修・選択選択開講期前期 対象年次4年
授業概要
児童文学全般についての基礎知識を学ぶとともに，代表的な作品を読むことにより，作品の魅力にふれ，幼稚園・保育所での保育実践への適用や小学校での教材化への視点を習得する。
到達目標
�〇�童文学の基礎知識を習得する。
��絵本を楽しむとともに，保育・教育実習等に生かそうとする。
�３�本の読み聞かせをしたり，代表的な物語を朗読したりすることができる。
�ぢ緝重�な作品について，保育場面や授業場面で利用する場合の留意点をまとめることができる。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】・半年間の授業概要を知る。
・「児童文学」について理解する。		講義・演習　　復習：「児童文学」について、内容をまとめる。（0.5時間）
【2】・絵本には特徴やしかけがあることを知る。
　（絵本のしかけ１）
・絵本の読み聞かせを実践する。		講義・演習（グループワーク）　　復習：「絵本のしかけ１」に当てはまる他の作品について考える。（0.5時間）
【3】・絵本には特徴やしかけがあることを知る。
　（絵本のしかけ２）
・絵本の読み聞かせを実践する。		講義　演習（グループワーク）　復習：「絵本のしかけ２」に当てはまる他の作品について考える。（0.5時間）
【4】・絵本には特徴やしかけがあることを知る。
　（絵本のしかけ３）
・絵本の読み聞かせを実践する。		講義　演習（グループワーク）復習：「絵本のしかけ３」に当てはまる他の作品について考える。（0.5時間）
【5】・絵本には特徴やしかけがあることを知る。
　（絵本のしかけ４）
・絵本の読み聞かせを実践する。		講義　演習（グループワーク）復習：「絵本のしかけ４」に当てはまる他の作品について考える。（0.5時間）
【6】・絵本には特徴やしかけがあることを知る。
　（絵本のしかけ５）
・絵本の読み聞かせを実践する。		講義　演習（グループワーク）復習：「絵本のしかけ５」に当てはまる他の作品について考える。（0.5時間）
【7】・絵本には特徴やしかけがあることを知る。
　（絵本のしかけ６）
・絵本の読み聞かせを実践する。		講義　演習（グループワーク）復習：「絵本のしかけ６」に当てはまる他の作品について考える。(0.5時間）
【8】・絵本には特徴やしかけがあることを知る。
　（絵本のしかけ７）
・絵本の読み聞かせを実践する。		講義　演習（グループワーク）復習：「絵本のしかけ７」に当てはまる他の作品について考える。(0.5時間）
【9】・絵本には特徴やしかけがあることを知る。
　（絵本のしかけ８）
・絵本の読み聞かせを実践する。		講義　演習（グループワーク）復習：「絵本のしかけ８」に当てはまる他の作品について考える。(0.5時間）
【10】・絵本には特徴やしかけがあることを知る。
　（絵本のしかけ９）
・絵本の読み聞かせを実践する。		講義　演習（グループワーク）復習：「絵本のしかけ９」に当てはまる他の作品について考える。(0.5時間）
【11】・絵本には特徴やしかけがあることを知る。
　（絵本のしかけ１０）
・絵本の読み聞かせを実践する。		講義　演習（グループワーク）復習：「絵本のしかけ１０」に当てはまる他の作品について考える。(0.5時間）
【12】・自作絵本を創作する。講義　演習（グループワーク）・自作絵本を創作する。（1.0時間）
【13】・自作絵本を創作する。講義　演習（個人orグループワーク）予習：自作絵本の準備をする。（1.0時間）
【14】・自作絵本を創作する。
・自作絵本の読み聞かせ発表をする。		講義　演習（個人orグループワーク）予習：自作絵本の準備をする。（1.0時間）
【15】・まとめをする。
・作品を一つ選び，その作品のしかけや価値，実践化の方向についてまとめる。		講義　演習（レポート作成）学習の整理をする。(0.5時間）
評価方法
・平常の演習等（７０％），まとめの作品・レポート（３０％）から総合的に評価する。
・まとめのレポート評価は、随時授業中等に示す。
教科書
授業時に適宜指示
参考図書
授業時に適宜指示
備考
児童文学の魅力を知るだけでなく，保育・教育実習や採用試験の模擬演技・模擬授業、さらには保育士や幼稚園・小学校教諭になった時の実践に生きるよう，意欲的な学習に心がけてください。前半授業を踏まえて自作絵本作りなどの実習をしてもらう予定です。
【科目ナンバー】９CEE758S
☆オフィスアワー　　火曜日１３：００〜１４：３０　津守研究室（９号館４階）
昭和５５年〜平成２６年　徳島県公立中学校（国語科）教員、徳島県教育委員会指導主事等、美馬市教育委員会教育指導監