徳島文理大学

Webシラバスシステム

 TOP 戻る
徳島文理大学短期大学部

【科目名】    保育の心理学�� Early Childhood Psychology I

科目番号13996担当教員名松本　有貴単位2単位
科目群専門必修・選択選択開講期前期 対象年次3
授業概要
保育にかかわる心理学の基礎知識を解説する。
発達心理学と教育心理学の知識を保育実践に関連づけながら子どもの発達と学習の過程を検討する。
保育の現場で自信をもって取り組むための演習を行う。
到達目標
�〇劼匹發僚藉�発達段階の特徴と、それらにおける保育者の役割・援助が説明できる。
➁生涯発達の視点から保育の重要性を説明できる。
➂学修した知識と技能を演習において応用できる。
�な欅蕕硫歛蠅鰺�解する理論を説明できる。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】子どもの発達を理解することの意義（オリエンテーション）質問紙記入　講義　質疑応答
グループ課題の準備		教科書第1章を読み要点をまとめる(1h)。
グループ課題を選択する(1.5h)。
【2】子どもの発達と環境一斉講義とグループ演習
グループ課題　討議
まとめ		教科書第2章を読み要点をまとめる(1h)。
グループ課題に取り組む(1.5h)。
【3】発達観、子ども観と保育観一斉講義とグループ演習
グループ課題　討議
まとめ		教科書第3章読み要点をまとめる(1h)。
グループ課題に取り組む(1.5h)。
【4】保育実践の評価一斉講義とグループ演習
グループ課題　討議
まとめ		教科書第4章を読み要点をまとめる(1h)。
グループ課題に取り組む(1.5h)。
【5】社会情動的発達�ー�己と感情一斉講義とグループ演習
グループ課題　討議
まとめ		教科書第5章を読み要点をまとめる(1h)。
グループ課題に取り組む(1.5h)。
【6】社会情動的発達��他者理解一斉講義とグループ演習
グループ課題　討議
まとめ		教科書第6章を読み要点をまとめる(1h)。
グループ課題に取り組む(1.5h)。
【7】社会情動的発達�Ｂ昭圓箸里�かわり一斉講義とグループ演習
グループ課題　討議
まとめ		教科書第7章を読み要点をまとめる(1h)。
グループ課題に取り組む(1.5h)。
【8】身体的機能と運動機能の発達一斉講義とグループ演習
グループ課題　討議
まとめ		教科書第8章を読み要点をまとめる(1h)。
グループ課題に取り組む(1.5h)。
【9】認知の発達�’Ъ韻隆霑�一斉講義とグループ演習
グループ課題　討議
まとめ		教科書第9章を読み要点をまとめる(1h)。
(グループ課題に取り組む1.5h)。
【10】認知の発達�⊃瑤鳩�一斉講義とグループ演習
グループ課題　討議
まとめ		教科書第10章を読み要点をまとめる(1h)。
グループ課題に取り組む(1.5h)。
【11】認知の発達�８斥佞畔源�一斉講義とグループ演習
グループ課題　討議
まとめ		教科書第11章を読み要点をまとめる(1h)。
グループ課題に取り組む(1.5h)。
【12】乳幼児期の学びにかかわる理論一斉講義とグループ演習
グループ課題　討議
まとめ		教科書第12章を読み要点をまとめる(1h)。
グループ課題に取り組む(1.5h)。
【13】乳幼児期の学びの過程と特性�’�知的学び一斉講義とグループ演習
グループ課題　討議
まとめ		教科書第13章を読み要点をまとめる(1h)。
該当グループは発表の準備をする(1.5h)。
【14】乳幼児期の学びの過程と特性�⊆匆饐霪暗�学び一斉講義とグループ演習
グループ課題　討議
まとめ		教科書第14章を読み要点をまとめる(1h)。
グループ課題に取り組む(1.5h)。
【15】乳幼児期の学びを支える保育一斉講義とグループ演習
グループ課題　討議
まとめ		教科書第15章を読み要点をまとめる(1h)。
グループ課題に取り組む(1.5h)。
評価方法
課題（30%）演習（30％）テスト（40％）
課題と演習に対する解説は講義資料に、テストに対する振り返りはグーグルクラスルームに掲載
教科書
保育の心理学　公益財団法人児童育成協会監修　杉村伸一郎・山名裕子　編集　中央法規　
参考図書
幼稚園教育要領解説　保育所保育指針解説
備考
科目ナンバー 9CNE571S

オフィスアワー　火曜日　14時40分〜16時10分　松本研究室（9号館４階）

昭和53年〜平成12年　和歌山県公立中学校教員