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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 14014 | 担当教員名 | 多田 優子 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 3年 |
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| 授業概要 |
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| 小学校理科の目標や内容についての理解を深めるとともに、問題解決学習の指導法の基礎基本を身につける。 児童主体の理科授業ができることをめざし、単元構成・教材研究の方法・指導案作成・予備実験など、具体的な理科教育法を習得し、２〜３人の班で協力して模擬授業を実施する。 |
| 到達目標 |
| １(知識・理解）小学校理科の目標や各学年の内容、問題解決学習の進め方について理解する。 ２(態度・関心・意欲）教材研究や学習指導案の作成、模擬授業の実践に意欲的に取り組む。 ３(技能・表現）観察・実験の準備や基本的な操作、タブレットやデジタル教科書、電子黒板等の効果的な使用ができる。 ４(思考・判断) 授業評価ができ、よりよい授業実践に生かすことができる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション、授業の説明と計画 | 講義・グループワーク | 予習：小学校学習指導要領解説 理科編 第1章 総説を熟読する。（１ｈ） |
| 【2】 | 小学校理科の「問題解決学習」について 理科授業の進め方について | 講義・演習・ディスカッション | 予習：小学校学習指導要領解説 理科編 第2章を熟読する。（１ｈ） 復習：配付プリントをする。（１ｈ） |
| 【3】 | 指導計画の作成と単元構成 評価 | 講義・演習・グループワーク | 予習：小学校学習指導要領解説 理科編 第4章を熟読する。（１ｈ） 復習：教材研究の方法をまとめる。（１ｈ） |
| 【4】 | 教材研究の意義と方法 デジタル教科書の効果的な使い方 タブレットの効果的な活用法 | 講義・演習・グループワーク | 予習：選択した単元について研究してくる。（１ｈ） 復習：学習指導案を作成する。（１ｈ） |
| 【5】 | 学習指導案の構成、書き方について | 講義・演習・グループワーク | 予習：選択した単元について研究してくる。（１ｈ） 復習：学習指導案を完成させる。（１ｈ） |
| 【6】 | 学習指導案・板書計画・発問・実験観察の計画(1） 予備実験 | 講義・演習・グループワーク | 予習：選択した単元について研究してくる。（１ｈ） 復習：板書計画、発問を完成させる。（１ｈ） |
| 【7】 | 学習指導案・板書計画・発問・実験観察の計画(2) 予備実験 | 演習・グループワーク | 予習：選択した教材の観察。実験について研究してくる。（１ｈ） 復習：実験観察計画を完成させる。（１ｈ） |
| 【8】 | 擬授業演習 １（１班） 模模擬授業についての話し合い | 模擬授業演習・グループ及び全体でのディスカッション・講話 | 予習：該当単元の学習及びグループごとに授業準備、予備実験等をする。。（１ｈ） 復習：模擬授業の改善点をまとめる。。（１ｈ） |
| 【9】 | 模擬授業演習 ２（２班） 模模擬授業についての話し合い | 模擬授業演習・グループ及び全体でのディスカッション・講話 | 予習：該当単元の学習及びグループごとに授業準備、予備実験等をする。（１ｈ） 復習：模擬授業の改善点をまとめる。（１ｈ） |
| 【10】 | 模擬授業演習 ３（３班） 模模擬授業についての話し合い | 模擬授業演習・グループ及び全体でのディスカッション・講話 | 予習：該当単元の学習及びグループごとに授業準備、予備実験等をする。（１ｈ） 復習：模擬授業の改善点をまとめる。（１ｈ） |
| 【11】 | 模擬授業演習 ４（４班） 模模擬授業についての話し合い | 模擬授業演習・グループ及び全体でのディスカッション・講話 | 予習：該当単元の学習及びグループごとに授業準備、予備実験等をする。（１ｈ） 復習：模擬授業の改善点をまとめる。（１ｈ） |
| 【12】 | 模擬授業演習 ５（５班） 模模擬授業についての話し合い | 模擬授業演習・グループ及び全体でのディスカッション・講話 | 予習：該当単元の学習及びグループごとに授業準備、予備実験等をする。（１ｈ） 復習：模擬授業の改善点をまとめる。（１ｈ） |
| 【13】 | 模擬授業演習 ６（６班） 模模擬授業についての話し合い | 模擬授業演習・グループ及び全体でのディスカッション・講話 | 予習：該当単元の学習及びグループごとに授業準備、予備実験等をする。（１ｈ） 復習：模擬授業の改善点をまとめる。（１ｈ） |
| 【14】 | 模擬授業演習 ７（７班） 模模擬授業についての話し合い | 模擬授業演習・グループ及び全体でのディスカッション・講話 | 予習：該当単元の学習及びグループごとに授業準備、予備実験等をする。（１ｈ） 復習：模擬授業の改善点をまとめる。（１ｈ） |
| 【15】 | 授業のまとめと成果と課題の確認 | グループワーク・プレゼンテーション・ディスカッション | 予習：模擬授業を通しての成果や課題をまとめておく。（１ｈ） 復習：問題点の解決策と今後の課題についてまとめる。（１ｈ） |
| 評価方法 |
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| 平常点（10%）、筆記試験（20%）、レポート（指導案・板書計画・ワークシート等）（10%）、演習点（模擬授業及び研究協議）（50%）、実験・観察の技能（模擬授業）（10%） ワークシート・レポート等については、コメントをつけて次時に学生に返却し、フィードバックする。期末試験については解答例を「授業のお知らせ」で知らせ、フィードバックする。 |
| 教科書 |
| 小学校学習指導要領解説 理科編、 理科教科書「わくわく理科」３〜６年生（啓林館）（購入については授業で説明する。） |
| 参考図書 |
| 小学校学習指導要領 |
| 備考 |
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| 授業をするグループで、事前に教材研究、指導案作成、板書計画作成、予備実験、事前練習等を行い模擬授業に臨む。 他の班の授業についても事前に該当単元を学習し、児童役として授業に臨むとともに、授業者としての視点から授業評価ができるようにする。 オフィスアワー：火曜日１３：００〜１５：００（9号館5階 理科準備室） 実務経験：昭和52年〜平成27年徳島県公立小・中学校教員 科目ナンバー ９ＣＳＳ６３４Ｌ |