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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 14227 | 担当教員名 | 岡山 千賀子 | 単位 | 1単位 |
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| 科目群 | 資格 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 4年 |
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| 授業概要 |
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| キーワード：ﾎｽﾋﾟﾀﾘﾃｨﾄﾚｰﾆﾝｸﾞ・ｱｲｽﾌﾞﾚｰｷﾝｸﾞ・ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝｹﾞｰﾑ・支援のｹﾞｰﾑ・ｸﾗﾌﾄ制作・楽しいﾆｭｰｽﾎﾟｰﾂ・支援の実習 信頼関係が構築される心理的な仕組みを根拠としたホスピタリティを身につける。 良好な集団が形成される仕組みを根拠としたアイスブレーキングを身につける。 動機付けの心理的な仕組みを根拠とした自主的、主体的に楽しむ力を育むレクリエーション活動の展開方法を身につける。 |
| 到達目標 |
| �｜亮�(理解）子どもの指導者として様々なケースに対応できるレクリエーション実技を知る。 ��態度（関心･意欲）自ら進んで、事業に取り組もうとする。実技のｽｷﾙｱｯﾌﾟに努める。 �５伺�(表現）指導者として、レクリエーション支援のために活用しやすいプログラムと、様々なレクリエーション活動ができる力を養う。 �せ弭�･判断 子どもの成長や発達に対応できるように、創意工夫して製作や実技に取り組む。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | �＿垢�くもてなすという意識と配慮 （ホスピタリティ・トレーニング） | 演習・実技 | 【予習】ﾎｽﾋﾟﾀﾘﾃｨﾄﾚｰﾆﾝｸﾞについてどんなものがあるか調べておく。(1h) |
| 【2】 | ��対象者との意思疎通を促進する技術 （コミュニケーションゲーム） | 演習・実技 | 【復習】ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝｹﾞｰﾑについて理解できたか。(1h) |
| 【3】 | ��アイスブレーキングモデル1 （アイスブレーキング各種） | 演習・実技 | 【予習】ｱｲｽﾌﾞﾚｰｷﾝｸﾞを調べてくる。(1h) 【復習】ｱｲｽﾌﾞﾚｰｷﾝｸﾞの示し方を習得すること。(1h) |
| 【4】 | �ぅ▲ぅ好屮譟璽�ングの効果を高める支援技術 （アイスブレーキングのテクニック） | 演習・実技 | 【予習】ｱｲｽﾌﾞﾚｰｷﾝｸﾞが使われていることを調べてくる。(1h) 【復習】ｱｲｽﾌﾞﾚｰｷﾝｸﾞの示し方を習得すること。(1h) |
| 【5】 | �ッ奮�的に成功体験をしやすくするアレンジの基本と応用 | ﾋﾞﾃﾞｵ鑑賞 演習・実技 | 【予習】成功体験を思い出しておく。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【6】 | �β仂歇圓料蠍澪醉僂鯊タ覆垢襯灰潺絅縫院璽轡腑鶺蚕僂粒萢冓�法2 （コミュニケーションワーク） | ﾋﾞﾃﾞｵ鑑賞 演習・実技 ｸﾞﾙｰﾌﾟ活動 | 【予習】ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝﾜｰｸを調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【7】 | �Д譽�リエーション支援のためのゲーム1 （じゃんけんゲーム各種・ご当地ﾋﾞﾝｺﾞ） | 実技 ｸﾞﾙｰﾌﾟ活動 | 【予習】じゃんけんｹﾞｰﾑについて調べる。郷土の特徴について調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【8】 | �┘譽�リエーション支援のためのゲーム3 （集団遊び・ﾈｲﾁｬｰｹﾞｰﾑ） | 実技 ｸﾞﾙｰﾌﾟ活動 | 【予習】ﾈｲﾁｬｰｹﾞｰﾑについて調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【9】 | ��レクリエーション支援のための音楽に合わせた身体活動1 （手遊びなど） | 実技 | 【予習】手遊びについて調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【10】 | ��レクリエーション支援のための様々な活動1 （ニュースポーツ1） 道具を使って「ﾋﾟﾝﾀﾞｰ」「羽根っこ」「ｲﾝﾃﾞｨｱｶ」「輪投げ」「けん玉」等 | 実技 | 【予習】ﾆｭｰｽﾎﾟｰﾂについて調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【11】 | ��レクリエーション支援のための様々な活動3 （ニュースポーツ3） 新しい競技 「ﾗﾀﾞｰｹﾞｯﾀｰ」「ｽﾎﾟｰﾂﾃﾝｶ」「ﾁｬﾚﾝｼﾞｻﾞｹﾞｰﾑ」等 | 実技 ｸﾞﾙｰﾌﾟ活動 | 【予習】ﾆｭｰｽﾎﾟｰﾂについて調べる。(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【12】 | ��レクリエーション支援のための様々な活動5 （クラフト2） 身近な素材を使って 「ﾄｲﾚｯﾄﾍﾟｰﾊﾟｰ芯」「紙ｺｯﾌﾟﾀｰ」「牛乳ﾊﾟｯｸﾖｰﾖｰ」 「紙ﾃｰﾌﾟｽﾄﾗｯﾌﾟ」「広告のﾁｮｳﾁｮ」等 | 演習・実技（工作） | 【予習】レク素材の運営練習(1h) 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【13】 | ��レクリエーション支援のための様々な活動7 （クラフト4） 特別な素材を使って 「ﾌﾟﾗﾊﾞﾝ」「ｼｬﾎﾞﾝ玉ﾃｰﾌﾟ」 「ﾊﾞﾙｰﾝｱｰﾄ」「創作おしぼり」等 | 演習・実技（工作） | 【予習】素材の準備。ﾌﾟﾗﾊﾞﾝの絵柄を考えてくる。(1h) 【復習】製作技術の修得。素材を工夫して製作できたか。(1h) |
| 【14】 | ��レクリエーション支援の実施（ﾊﾛｳｨﾝ事業） | 実技 | 【復習】実技の体得。(1h) |
| 【15】 | まとめ（ﾚｸﾘｴｰｼｮﾝｲﾝｽﾄﾗｸﾀｰ資格取得に向けて） | 実習 | ﾚｸﾘｴｰｼｮﾝｲﾝｽﾄﾗｸﾀｰ資格取得について、理解できたか。(1h) |
| 評価方法 |
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| 実技等(70%)+平常点（30％） 実技に関する講評等は、学生ポータルサイトの「授業のお知らせ」またはGoogleclassroomでフィードバックします。 |
| 教科書 |
| やさしいレクリエーション実践(公財)日本レクリエーション協会編 各種ゲーム、各種ニュースポーツ用具 |
| 参考図書 |
| クラフト作品等 「手軽にできるゲーム１６０」、日本レクリエーション協会編、家の光協会 「楽しいゲーム２０４」、三瓶あづさ編、（公財）日本レクリエーション協会 |
| 備考 |
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| ﾚｸﾘｴｰｼｮﾝｲﾝｽﾄﾗｸﾀｰ資格取得のための講座である。 時間外学習として、事業参加等を利用して各種目やゲーム等の実技を各自で行うこと。 オフィスアワー：水曜日9時から12時（９号館４階岡山研究室）実務経験なし Googleclassroom： |