| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | オリエンテーション：「保育方法演習� 廚粒悗咾琉婬繊∈８紊亮�業のあり方、シラバス、評価方法、学習の仕方等を知る。 | 講義 | 学習した内容を復習する。（1H） |
| 【2】 | 保育方法とは何か−保育方法の概念− | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。（1H）次時内容について配布資料をもとに予習する。（1H） |
| 【3】 | 「保育中にパンチやキックをしてくる子ども」への対応（自分ならどのように関わるか、またなぜそう考えたのかを一人ひとりが、ノートに書き出すようにする。） | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配布資料をもとに予習する。(1H) |
| 【4】 | 「保育中の食事の好き嫌いをなくすため」の方法（グループの意見のなかで最も説得力があった考えを、クラスのなかで発表する。） | 講義、質疑応答 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【5】 | ｢折り紙でシュリケンのつくり方を子どもたちに教えるため｣の方法（5名程度のグループで自分の考え方を出し合ってみる。） | 演習、グループ討議 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【6】 | 子ども理解からはじまる保育方法（２）−子どもの内面理解を支える発達を見る目− | 演習、グループ討議 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【7】 | 子ども理解からはじまる保育方法（３）−保護者との連携に基づく子ども理解− | 演習、グループ討議 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【8】 | 子ども理解からはじまる保育方法（４）−「児童虐待」「場面緘黙」への対応− | 演習、グループ討議 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【9】 | 環境を生かした保育方法（１）−環境を通しての保育とはー | 演習、グループ討議 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【10】 | 環境を生かした保育方法（２）−写真でわかる環境校正の工夫− | 演習、グループ討議 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【11】 | 遊びを通しての総合的な指導方法（１）−遊びを通しての総合的な指導とはー | 演習、グループ討議 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【12】 | 遊びを通しての総合的指導方法（２）−遊びが豊かになるための援助とはー | 演習、グループ討議 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する(1H）。次時内容について配付資料をもとに予習する。(1H） |
| 【13】 | 個と集団を生かした保育方法−集団の育ちとはー | 演習、グループ討議 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H）次時内容について配付資料をもとに予習する(1H）。 |
| 【14】 | 個と集団を生かした保育方法ー個の育ちとは− | 演習、グループ討議 | 学習した内容を配付資料をもとに復習する。(1H) |
| 【15】 | 総括：授業内容の補足、理解不十分な内容の説明、課題として配付した資料の解説等を聞く。 | 講義 | 学習した内容を復習する。(1H） |
