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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 14564 | 担当教員名 | 結城 栄子 | 単位 | 1単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 1 |
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| 授業概要 |
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| 小学校図画工作の学習指導要領に示された目標や内容を理解する。表現や鑑賞の活動を通して、子どもたち一人一人に豊かな情操を養い創造的につくったり表したりすることの喜びを味わうことができるよう、指導者としての基礎的知識や技能を身につける。 |
| 到達目標 |
| � 銘亮院ν�解〕学習指導要領に示された目標や内容及び全体構造を理解している。子どもの発達課題を造形的視点から理解し、学年相当の指導内容と指導方法を理解している。 �◆無伺宗ι集宗曜�かに発想し、形や色、材料などに働きかけ、適切に用具を扱い、教材研究に活用することができる。 ��〔思考・判断〕造形的なよさや美しさ、表し方について考え、創造的に発想や構想したり、自分の見方や感じ方を深めたりできる。 �ぁ夢愎粥Π嬪漾β崚戞佑弔�りつくりかえ、つくる活動の楽しさを語ることができる。 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション：授業の方法、準備物等の説明。新入生セミナー「大塚国際美術館」での鑑賞のポイント | 講義・演習・グループワーク | (復習）ポートフォリオ（振り返り）作成(1h) (予習）「学習指導要領解説 1〜16ｐ」読む(1h) |
| 【2】 | 図画工作科の目標・内容の構成・育成をめざす資質能力 ※図画工作科学習指導要領解説 | 講義・制作・プレゼンテーション・ディスカッション | (復習)ポイント整理、ポートフォリオ（振り返り）作成(1h) (予習）「学習指導要領解説 26〜30ｐ」読む(1h) |
| 【3】 | 低学年「A 表現 （１）イ（２）イ」絵に表す活動 〜クレヨン・パス・水彩絵の具を使って〜 �〆猯舛筏史‖慮魁屮潺奪�スジュース」など | 講義・制作・プレゼンテーション・ディスカッション | (復習）ポイント整理、ポートフォリオ（振り返り）作成(1h) (予習）「学習指導要領解説 35〜48ｐ」読む(1h) |
| 【4】 | 低学年「A 表現 （１）イ（２）イ」絵に表す活動 〜クレヨン・パス・水彩絵の具を使って〜 �∈猯舛筏史‖慮魁屬気鵑檗廖崙�」など 【共通事項】とは、3原色、にじみ・ぼかしの効果 ※展開 自分のイメージをもち、形や色などを生かしながら表す | 講義・制作・プレゼンテーション・ディスカッション | (復習）ポイント整理、ポートフォリオ（振り返り）作成(1h) (予習）「学習指導要領解説 58〜60」「64〜71ｐ」読む(1h) |
| 【5】 | 中学年の目標と「A 表現 （１）イ（２）イ」絵に表す活動 中学年の絵に表す活動〜物語の絵〜 ※展開 自分のイメージをもち、形や色などを生かしながら表す | 講義・制作・プレゼンテーション・ディスカッション | (復習）ポイント整理、ポートフォリオ（振り返り）作成(1h) (予習）「学習指導要領解説 41〜42、46〜48ｐ」読む(1h) |
| 【6】 | 低学年の目標と「A 表現 （１）イ（２）イ」工作 『はこでつくったよ』 身近な材料との出会い | 講義・制作・プレゼンテーション・ディスカッション | (復習）ポイント整理、ポートフォリオ（振り返り）作成(1h) (予習）「学習指導要領解説 95〜98ｐ」読む(1h) |
| 【7】 | 低学年の目標と「A 表現 （１）イ（２）イ」工作 『はこでつくったよ』鑑賞と指導のねらい、指導方法 | 講義・鑑賞・ディスカッション | (復習）ポイント整理、ポートフォリオ（振り返り）作成(1h) (予習）「学習指導要領解説 64〜66 69〜71ｐ」読む(1h) |
| 【8】 | 中学年の目標と「A 表現 （１）イ（２）イ」 工作 ホットボンド、ペットボトルを使って、自然光とLEDライト | 講義・制作・プレゼンテーション・ディスカッション | (復習）ポイント整理、ポートフォリオ（振り返り）作成(1h) (予習）「学習指導要領解説 87〜88 92〜94ｐ」読む(1h) |
| 【9】 | 中学年の目標と「A 表現 （１）イ（２）イ」 工作 ホットボンド、ペットボトルを使って 鑑賞と指導のねらい、指導方法 | 講義・演習・鑑賞 | (復習）ポイント整理、ポートフォリオ（振り返り）作成(1h) (予習）「学習指導要領解説 87〜88 92〜94ｐ」読む(1h) |
| 【10】 | 高学年の目標と「A 表現 （１）イ（２）イ」 立体に表す 針金、ノコギリを使って | 講義・制作・プレゼンテーション・ディスカッション | (復習）ポイント整理、ポートフォリオ（振り返り）作成(1h) (予習）「学習指導要領解説 104〜110ｐ」読む(1h) |
| 【11】 | 高学年の目標と「A 表現 （１）イ（２）イ」 立体に表す 針金、ノコギリを使って 鑑賞と指導のねらい、指導方法 | 講義・制作 | (復習）ポイント整理、ポートフォリオ（振り返り）作成(1h) (予習）「学習指導要領解説 111〜115ｐ」読む(1h) |
| 【12】 | 高学年の目標と「A 表現 （１）イ（２）イ」 指導のねらい、指導方法, 低から高学年で扱う材料や用具の種類や使い方 クロッキー指導のポイント 材料や用具の種類や使い方 鉛筆デッサン | 講義・制作・プレゼンテーション・ディスカッション | (復習）ポイント整理、ポートフォリオ（振り返り）作成(1h) (予習）「学習指導要領解説 116〜125ｐ」読む(1h) |
| 【13】 | 低から高学年で扱う材料や用具の種類や使い方 クロッキー指導のポイント 材料や用具の種類や使い方 鉛筆デッサン | 講義・制作・プレゼンテーション・ディスカッション | (復習）ポイント整理、ポートフォリオ（振り返り）作成(1h) (予習）「学習指導要領解説 49〜57ｐ」読む(1h) |
| 【14】 | 目標と内容「B 鑑賞」対話型鑑賞 | 講義・プレゼンテーション・ディスカッション | (復習）ポイント整理、ポートフォリオ（振り返り）作成(1h) (予習）「学習指導要領解説 72〜80ｐ」読む(1h) |
| 【15】 | 目標と内容「B 鑑賞」アートカード指導 | 講義・プレゼンテーション・ディスカッション | (復習）ポイント整理、ポートフォリオ（振り返り）作成(1h) ( |
| 評価方法 |
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| �ー�業中の評価（関心・意欲・態度・事前準備・発言等）50％ ��成果物（指導案・レポート・振り返り記録）50％ スケッチブックポートフォリオ：作品タイトル、作品の概要説明（工夫したところやエピソード、感想。作品の魅力）提出日は最終の講義後です。遅れると減点です。 ※講評等は、学生ポータルサイト・グーグルClassroom、掲示等でフィールドバックする。 |
| 教科書 |
| 『小学校学習指導要領解説（図画工作）』文部科学省 |
| 参考図書 |
| 美術科教育の基礎知識（建帛社） |
| 備考 |
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| 【クラスコード】dicudtg 【科目ナンバー】9CEE152S オフィスアワー：授業終了後、授業日の昼休み 研究室：月曜3限、火曜日2限 14号館3階研究室、アクティブ・ラーニングの方法を取り入れて実施、A4またはB4判スケッチブック（授業作品の写真添付やイメージのスケッチを残す、評価対象になる）と水彩絵の具の準備は必須です。汚れてもよい服装で出席する。 ※実務経験：昭和61年〜令和４年徳島県公立中学校教員、徳島県教育委員会 |