徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    算数科教育法

科目番号14601担当教員名定國　雅洋単位2単位
科目群専門必修・選択選択開講期前期 対象年次3年
授業概要
　算数科の授業を行うために，指導者として必要な基礎的な知識，各領域の内容の要点などの理解を図り，教材研究の方法，指導技術，指導案作成など具体的な算数科の教育法を習得させるとともに，模擬授業を取り入れ，授業実践につなげる能力と態度を育てる。
到達目標
(1)知識（理解）　算数科の授業を行うための基礎的な知識と技能を身につける。
(2)態度（関心・意欲）　算数科の授業をよりよく実践するための，知識・技能を意欲的に学ぼうとする態度を身につける。
(3)技能（表現）　創意を生かした授業を構想・実践し，互いに評価しながら改善していくとともに，GIGAスクール構想で整備された「1人1台端末のICT環境」を活用しようとすることが出来る。
(4)思考・判断　　児童の発達段階等を考慮し，系統的な計画を基盤として，授業を組み立てることができる。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】オリエンテーション　算数科教育法について講義，演習（復習）学んだ内容を整理し，まとめる。(1h)，（予習）配付資料等を読み，算数科指導の現状と課題等，内容の概要をつかむ。(1h)
【2】算数科教育の歴史および算数科指導の現状と課題講義，演習，グループワーク（復習）学んだ内容を整理し，まとめる。(1h)，（予習）配付資料等を読み，，PISA調査結果や算数科学習指導要領等の概要をつかむ。(1h)
【3】PISA調査や全国学力・学習状況調査と学習指導要領講義，演習，グループワーク（復習）学んだ内容を整理し，まとめる。(1h)，（予習）配付資料等を読み，指導計画の作成と教材研究の概要をつかむ。(1h)
【4】指導計画の作成と教材研究講義，演習，グループワーク（復習）学んだ内容を整理し，まとめる。(1h)，（予習）配付資料等を読み，算数科授業の進め方についての概要をつかむ。(1h)
【5】算数科授業の進め方講義，演習，グループワーク（復習）学んだ内容を整理し，まとめる。(1h)，（予習）配付資料等を読み，算数科授業の評価についての概要をつかむ。(1h)
【6】算数科授業の評価講義，演習，グループワーク（復習）学んだ内容を整理し，まとめる。(1h)，（予習）配付資料等を読み，学習指導案についての概要をつかむ。(1h)
【7】学習指導案について講義，演習，グループワーク（復習）学んだ内容を整理し，まとめる。(1h)，（予習）示された内容についての指導案を作成しておく。(1h)
【8】学習指導案作成の実際講義，演習（復習）学んだ内容を整理し，まとめる。(0.5h)，（予習）次時模擬授業内容の教材研究をする。（教師役は指導案・板書計画を用意し，事前練習をしておく）(1.5h)
【9】模擬授業と評価（第1学年）演習（模擬授業・授業研究会）（復習）学んだ内容を整理し，まとめる。(0.5h)，（予習）次時模擬授業内容の教材研究をする。（教師役は指導案・板書計画を用意し，事前練習をしておく）(1.5h)
【10】模擬授業と評価（第2学年）演習（模擬授業・授業研究会）（復習）学んだ内容を整理し，まとめる。(0.5h)，（予習）次時模擬授業内容の教材研究をする。（教師役は指導案・板書計画を用意し，事前練習をしておく）(1.5h)
【11】模擬授業と評価（第3学年）演習（模擬授業・授業研究会）（復習）学んだ内容を整理し，まとめる。(0.5h)，（予習）次時模擬授業内容の教材研究をする。（教師役は指導案・板書計画を用意し，事前練習をしておく）(1.5h)
【12】模擬授業と評価（第4学年）演習（模擬授業・授業研究会）（復習）学んだ内容を整理し，まとめる。(0.5h)，（予習）次時模擬授業内容の教材研究をする。（教師役は指導案・板書計画を用意し，事前練習をしておく）(1.5h)
【13】模擬授業と評価（第5学年）演習（模擬授業・授業研究会）（復習）学んだ内容を整理し，まとめる。(0.5h)，（予習）次時模擬授業内容の教材研究をする。（教師役は指導案・板書計画を用意し，事前練習をしておく）(1.5h)
【14】模擬授業と評価（第6学年）演習（模擬授業・授業研究会）（復習）学んだ内容を整理し，まとめる。(0.5h)，これまでの模擬授業を振り返り，まとめる。(1.5h)
【15】模擬授業のまとめと課題の確認講義，演習，グループ討議（復習）算数科教育法で学んだ内容を整理し，まとめる。(2h)
評価方法
受講態度や模擬授業，指導案（細案・発問計画・板書計画・準備物を含む），授業考察，試験等で総合的に評価する。
授業で出す課題の内容(60％)，試験(40％)
試験に対する解答，レポートに対する解説・講評等はGoogle Classroomでフィードバックする。
教科書
「小学校学習指導要領解説　算数編」（文部科学省）,「わかる算数科指導法　改訂版」　赤井利行（東洋館出版社）
参考図書
「指導と評価の一体化」のための学習評価に関する参考資料　算数（国立教育政策研究所　教育課程研究センター），「初等教育学算数科基礎基本講座」筑波大学附属小学校算数教育研究部（東洋館出版社），「小学校算数『授業力をみがく』新・実践編」（啓林館），「わくわく算数1〜6年」・同指導書（啓林館）
備考
・授業中，各自の問いや考えをGoogle Classroom等に投稿するなど，双方向的なやりとりの中で授業を進めていく。
・GIGAスクール構想で整備された「1人1台端末のICT環境」をふまえ，デジタル教科書等，ICTを適宜活用する。
・授業に関する資料等は，すべてGoogle Classroomで配布する。各自，必要に応じてプリントアウトすること。
・Google Classroomから授業の準備や予習の連絡をすることがある。電子メールを常に受信できるようにしておくこと。
オフィスアワー　月曜5限目9号館5階研究室
昭和63年〜令和2年　徳島県公立小学校教員