| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 |
|---|
| 【1】 | 授業ガイダンス | 講義とディスカッション | 授業に関するルール，テキスト等準備物の確認（0.5Ｈ）学習内容のまとめ（1Ｈ） |
| 【2】 | 保育における「幼児理解」とは | 講義とディスカッション | 学習内容のまとめ 教科書pp. 5-13参考（1Ｈ） |
| 【3】 | 子どもの行為の「意味」を探る方法 | 講義とディスカッション | 学習内容のまとめ 教科書pp. 14-20参考（1Ｈ） |
| 【4】 | 子どもの発達を理解する�� (発達過程) | 講義とディスカッション | 学習内容のまとめ（1Ｈ） |
| 【5】 | 子どもの発達を理解する�� (子どもの発達と環境) | 講義とディスカッション | 学習内容のまとめ 教科書pp. 23-38参考（1Ｈ） |
| 【6】 | 子どもの発達を理解する�� (発達観) | 講義とディスカッション | 学習内容のまとめ 教科書pp. 41-53参考（1Ｈ） |
| 【7】 | 子どもの理解とカウンセリングマインド | 講義とディスカッション | 学習内容のまとめ 教科書pp. 57-69参考（1Ｈ） |
| 【8】 | 理解を深める観察と記録�� (観察とは) | 講義とディスカッション | 学習内容のまとめ 教科書pp. 75-81参考（1Ｈ） |
| 【9】 | 理解を深める観察と記録�� (観察と記録) | 講義とディスカッション | 学習内容のまとめ 教科書pp. 81-91参考（1Ｈ） |
| 【10】 | 保育カンファレンス | 講義とディスカッション | 学習内容のまとめ 教科書pp. 95-111参考（1Ｈ） |
| 【11】 | 個と集団の理解と援助 | 講義とディスカッション | 学習内容のまとめ 教科書pp. 115-129参考（1Ｈ） |
| 【12】 | 特別な支援を必要とする子どもの理解�� (発達障害) | 講義とディスカッション | 学習内容のまとめ（1Ｈ） |
| 【13】 | 特別な支援を必要とする子どもの理解�◆並人誉�の理解) | 講義とディスカッション | 学習内容のまとめ 教科書pp. 133-147参考（1Ｈ） |
| 【14】 | 保護者理解と援助 | 講義とディスカッション | 学習内容のまとめ 教科書pp. 151-168参考（1Ｈ） |
| 【15】 | 保育共同体の構築に向けて | 講義とディスカッション | 学習内容のまとめ 教科書pp. 171-184参考（1Ｈ） |
