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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 38914 | 担当教員名 | 江濱 邦子 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 通年 | 対象年次 | 2年 |
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| 授業概要 |
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| (授業目的・方針 等) 保育内容「環境」では子どもが身のまわりの環境に対してどうかかわっていくか、そこからなにをどのように学ぶかという視点で、子どもの成長をとらえ保育における援助の仕方を学んでいきます。物や人とのかかわり、時間・空間・ことば・数の理解などについて、実践例をあげる・演習を実施するなども加えながら、具体的に理解できるようにします。 |
| 到達目標 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 保育の基本と保育内容 １保育の基本とは | ||
| 【2】 | ２保育内容とは | ||
| 【3】 | ３保育内容の構造 �［琉茲砲弔い� | ||
| 【4】 | �◆屬佑蕕ぁ廖崙睛董廖岾萋亜� | ||
| 【5】 | 環境を通して行う教育 １環境を通して行う教育（保育）の意義 | ||
| 【6】 | ２幼児の主体性と教師（保育士）の意図 | ||
| 【7】 | ３環境を通して行う教育（保育）の特性 | ||
| 【8】 | 保育の基本に関連して重視する事項 １幼児期にふさわしい生活の展開 | ||
| 【9】 | ２遊びを通しての総合的な指導 | ||
| 【10】 | ３一人一人の発達の特性に応じた指導 | ||
| 【11】 | 教師の役割 | ||
| 【12】 | 保育内容「環境」と幼児理解 １好奇心・探究心 | ||
| 【13】 | ２応答性・応答的保育 | ||
| 【14】 | ３人的環境（友だち・保育者） | ||
| 【15】 | ４物的環境（園具・遊具・素材） | ||
| 【16】 | ５時間・空間 | ||
| 【17】 | ６数量 | ||
| 【18】 | ７図形 | ||
| 【19】 | ８文字・標識 | ||
| 【20】 | 自然環境としての動植物 １自然環境と子どもの育ち | ||
| 【21】 | ２身近な動植物とのかかわり | ||
| 【22】 | ３自然を感じ取る力の育成 | ||
| 【23】 | 日常生活の中での興味や関心（子どもの姿を通して） １物事の法則性に気付く場面 | ||
| 【24】 | ２数量・図形・文字・標識への関心をもつ場面 | ||
| 【25】 | ３園外場面 | ||
| 【26】 | ４日常生活における暮らし方を考える場面 | ||
| 【27】 | ５情報・文化とかかわる場面 | ||
| 【28】 | ６園内の環境にかかわる場面 | ||
| 【29】 | 「環境」からみた道徳性の芽生えを培う指導 | ||
| 【30】 | 乳幼児期の安全環境 | ||
| 評価方法 |
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| 筆記試験、レポート、指導計画、観察記録 |
| 教科書 |
| 幼稚園教育要領、文部省120円 保育内容「環境」小田豊・湯川秀樹 編著 北大路書房 1900円 保育所保育指針 |
| 参考図書 |
| 備考 |
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