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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 44988 | 担当教員名 | 近藤 陽子 | 単位 | 1単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 後期 | 対象年次 | 4年 |
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| 授業概要 |
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| 一人一人の幼児を理解し、その発達の課題や特性に応じた保育を進めるために必要な保育技術を習得する。�〕鳥�理解に関する内容…幼児の心の動きや発達の課題を共感的に理解する、��具体的な援助に関する内容…幼児の思いや言動に応答したり幼児が相互に学びあう集団を育てる。の二つの観点から、講義に加え、事例研究、ロールプレイ、映像を基にしたグループ演習を中心に、体験的実践力を身につける。 |
| 到達目標 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | オリエンテーション 子どもを理解するために 絵本から学ぶ子どもの姿 | ||
| 【2】 | 子ども理解と歴史 | ||
| 【3】 | 幼児理解の基盤(1)幼児理解と保育観 | ||
| 【4】 | 幼児理解の基盤(2)子どもの視座と発達の理解 | ||
| 【5】 | 保育のプロセスと理解の方法(1)観察・かかわりの場面の理解の在り方 | ||
| 【6】 | 保育のプロセスと理解の方法(2)エピソードにおける理解の在り方 | ||
| 【7】 | 幼児教育とカウンセリングマインドの必要性 | ||
| 【8】 | カウンセリングマインドを活かした保育の在り方 | ||
| 【9】 | 幼児の内面を理解する(1)幼児理解を深めるための保育者の姿勢 | ||
| 【10】 | 幼児の内面を理解する(2)幼児のサインを感じ取る | ||
| 【11】 | 心の動きに応じる(1) 幼児を育てる保育者の応答゜ | ||
| 【12】 | 心の動きに応じる(2) 心の動きに沿った保育者のかかわり | ||
| 【13】 | 集団を育てる | ||
| 【14】 | 保護者の相談に応じる…教育相談の基本 | ||
| 【15】 | まとめ | ||
| 評価方法 |
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| 授業中のワークシートや課題への取り組み、レポートの提出状況、出席状況、授業態度、筆記試験等を総合評価する。 |
| 教科書 |
| 「幼児理解と保育援助」森上史郎・浜口順子編 ミネルヴァ書房 2003年刊行 2200円(税別) |
| 参考図書 |
| 備考 |
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