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徳島文理大学 | Webシラバスシステム |
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| 徳島文理大学短期大学部 |
| 科目番号 | 55171 | 担当教員名 | 毛利 久康 | 単位 | 2単位 |
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| 科目群 | 専門 | 必修・選択 | 選択 | 開講期 | 前期 | 対象年次 | 2年 |
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| 授業概要 |
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| 【授業概要】 高齢化が進み、社会の変化が急激な時代、「生涯学習」の重要性は広く社会に定着しつつある。「生涯学習」の基本的な考え方や意義、歴史的発展と現状、生涯学習施設の特に公民館、図書館、博物館などで展開する手段・方法、これからの課題・方向などその基本的事項を学習する。 【到達目標】 将来、社会教育関連の施設のみならず多様の場所での生涯学習に連なるアドバイザー、プランナー等として必要な幅広い能力と態度の基本を身につける。 |
| 到達目標 |
| 授業計画 | 授業形態 | 授業時間外学習 | |
|---|---|---|---|
| 【1】 | 今なぜ生涯学習がクローズアップされるのか | ||
| 【2】 | 人は発達段階に応じて何を学ぶか | ||
| 【3】 | 就職する人はどのような学習をするのか | ||
| 【4】 | 図書館から人はどのような学習をするのか | ||
| 【5】 | 自己主導的学習と公民館の役割 | ||
| 【6】 | 博物館から人はどのような学習をするのか | ||
| 【7】 | 教育によらない強力な学習「宗教の場合」 | ||
| 【8】 | 女性の生涯の変化は男女にどのような学習を求めるか | ||
| 【9】 | 人口の高齢化は学習をどう変えるか | ||
| 【10】 | 情報技術は学習をどう変えるか | ||
| 【11】 | グローバル化は学習をどう変えるか | ||
| 【12】 | 学校・大学の開放と生涯学習 | ||
| 【13】 | 生涯学習の方法 | ||
| 【14】 | 生涯学習の重視は社会の仕組みを変える | ||
| 【15】 | まとめ | ||
| 評価方法 |
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| 筆記試験、レポート、出席状況 |
| 教科書 |
| 毎回の講義の柱、要点は、プリント配布する予定 |
| 参考図書 |
| 新しい時代の生涯学習（有斐閣） |
| 備考 |
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