徳島文理大学

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徳島文理大学短期大学部

【科目名】    卒業研究

科目番号55190担当教員名北川　明単位6単位
科目群専門必修・選択選択開講期通年 対象年次4年
授業概要
【授業概要】学生は、既に修得した専門的知識や各種の実習等を経て、卒業研究テーマを3年後期の専門ゼミナールで仮設定している。授業では、各人の研究テーマに応じて、必要な文献・資料の収集に関する助言・指導を行う。次に、それらの情報内容を理解・分析し、研究テーマの中に位置づけて、論述できるようにする。
到達目標
【到達目標】�．董璽泙紡┐靴疹霾鵑亮�集力を身につける。�△修譴蕕両霾麁睛討鰺�解・分析でき、新しい視点を得る。�Ｆ伴�の視点での論文の構想ができる。�は席厳措阿力製劼�できる。
授業計画授業形態授業時間外学習
【1】オリエンテーション、各人の研究テーマ（１）�ヽ匿佑慮Φ罐董璽泙鳳�じた「個別指導」、��各人の研究内容のレジュメを随時提出・発表させ、質疑応答する「全体指導」等を行う。事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【2】各人の研究テーマ（２）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【3】各人の研究テーマ（３）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【4】文献・資料の収集に関する助言・指導（１）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【5】文献・資料の収集に関する助言・指導（２）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【6】文献・資料の収集に関する助言・指導（３）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【7】情報（文献・資料）内容を理解・分析（１）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【8】情報（文献・資料）内容を理解・分析（２）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【9】情報（文献・資料）内容を理解・分析（３）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【10】研究に関する問題意識の言語化とそのグルーピング（１）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【11】研究に関する問題意識の言語化とそのグルーピング（２）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【12】研究に関する問題意識の言語化とそのグルーピング（３）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【13】研究に関する問題意識の言語化とそのグルーピング（４）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【14】研究に関する問題意識の言語化とそのグルーピング（５）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【15】研究に関する問題意識の言語化とそのグルーピング（６）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【16】論文の構成（１）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【17】論文の構成（２）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【18】論文構成の各パーツの論述（１）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【19】論文構成の各パーツの論述（２）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【20】論文構成の各パーツの論述（３）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【21】論文構成の各パーツの論述（４）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【22】論文構成の各パーツの論述（５）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【23】論文構成の各パーツの論述（６）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【24】論文構成の各パーツの論述（７）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【25】論文構成の各パーツの論述（８）各人の研究テーマに応じた「個別指導」、「全体指導」事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【26】論文のレジュメによる口頭発表（９）各人の研究内容のレジュメ発表と質疑応答する「全体指導」等を行う。事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【27】論文のレジュメによる口頭発表（１０）各人の研究内容のレジュメ発表と質疑応答する「全体指導」等を行う。事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【28】論文のレジュメによる口頭発表（１１）各人の研究内容のレジュメ発表と質疑応答する「全体指導」等を行う。事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【29】論文の仕上げ（１）論述の質疑応答事後学習で「個別指導」、「全体指導」の反省点などの整理。事前学習で「個別指導」の準備（質問点などの確認）。
【30】論文の仕上げ（２）、まとめ論述の質疑応答事後学習で論文完成稿。
評価方法
卒業研究への取り組み姿勢、情報の収集力と分析力、論文の論述展開と独自性を中心に総合評価する。
教科書
参考図書
河野哲也著、『レポート・論文の書き方入門』、慶應義塾大学出版局
澤田昭夫著、『論文の書き方』、講談社学術文庫等
備考
文献・資料の収集・読解を十分に行うこととアンケート等を実施する際には、そのための予備知識を勉強しておいてください。卒論は就職活動との二本柱であると思うので、時間配分を上手くして、コンスタントに実行すること。